一、教学目标
1. 认识“比、尾、巴”等生字，会写“长、比”等字。
2. 正确流利朗读课文，注意问句语气。
3. 了解动物尾巴的特点，激发观察动物兴趣。
二、教学过程
（一）游戏导入，揭示课题
1. 玩“摸尾巴”游戏：老师出示动物剪影（遮住尾巴），学生猜动物。
2. 板书课题“比尾巴”，指导读好轻声“巴”。
（二）初读课文，整体感知
1. 自由读课文，圈出生字，借助拼音读准。
2. 同桌互读，纠正字音。
3. 指名分段读，教师相机正音。
（三）趣味对比，学习问答
1. 出示第一、三节（问句部分）：
2. 出示第二、四节（答句部分）：
3. 问答游戏：
（四）拓展实践，表达运用
1. 出示燕子、金鱼等动物图片，小组合作仿编儿歌：
“谁的尾巴像剪刀？”“燕子的尾巴像剪刀。”
2. “夸夸我的小尾巴”：学生模仿动物自我介绍（如：“我是小松鼠，我的尾巴毛茸茸，下雨可以当伞用！”）。
（五）书写指导
1. 重点指导“长”“比”的笔顺和占格。
2. 教师范写，学生练写并展示。
三、板书设计
（黑板左侧）
比尾巴
谁？→ 猴子 兔子 松鼠
怎么样？→ 长 短 像伞
（黑板右侧）
动物图片 + 词卡（弯、扁、最好看）
仿编句式：谁的尾巴____？____的尾巴____。