一、工作名称
202X-202X学年度第二学期“立德启智”班级一体化成长计划
二、工作目的
1. 落实立德树人根本任务，强化学生思想道德与行为习惯养成。
2. 深化启智赋能，提升学业质量与综合实践能力。
3. 构建家校社协同机制，形成全员、全程、全方位育人格局。
三、工作时间
202X年3月至202X年7月（全学期推进，分阶段评估）
四、主要内容与措施
（一）德育浸润工程
每月设定一个德育主题（如诚信月、责任月），通过班会课、实践活动、故事分享等形式展开。设立班级“文明积分榜”，记录学生日常行为表现，每周公示，每月评选“立德之星”。联合家长开展“家庭责任岗”体验活动，推动德育向家庭延伸。
（二）智慧成长计划
学科方面，成立学科互助小组，针对薄弱环节开展“每日一题”攻关；开设“思维拓展角”，定期组织阅读分享与科学小实验。能力方面，每月开展一次综合实践（如社会调查、手工创造、辩论赛），学期末举办“学科+才艺”展示周。利用班级学习平台，共享资源，跟踪学习进度。
（三）协同育人网络构建
1. 家校联动：每月一次线上家长沙龙，聚焦一个教育话题（如手机管理、学习方法）；每学期两次线下家长进课堂活动，邀请家长分享职业或特长。
2. 社区协作：联系社区资源，组织两次校外实践活动（如敬老院服务、博物馆参观），拓宽育人场域。
3. 师生对话：设立“班主任谈心日”，每周固定时间接受学生预约，关注个体情绪与需求。
（四）班级文化营造
更新班级文化墙，设置“成长树”记录集体荣誉与个人进步；推行“班级日志”轮值制度，由学生每日记录班级亮点；设计班徽、班歌，增强集体认同感。
五、资源与预算
1. 材料费用：活动材料、奖励品等约600元（班费支出）。
2. 校外活动交通与保险费用：预计400元（家校协商分担）。
3. 资源支持：协调学校图书馆、实验室、社区活动中心等免费资源。
六、评估方式
1. 过程记录：通过班级档案、照片集、学生成长手册动态跟踪。
2. 阶段反馈：每月通过问卷向家长与学生收集意见，调整实施细节。
3. 终期展示：学期末举办成长汇报会，展示德育案例、学业成果与实践档案。