教学目标
1. 理解胡适在《我的母亲》一文中通过具体事例刻画人物形象的方法。
2. 分析文中“严父”与“慈母”双重角色下的母亲形象，体会其深沉的母爱与独特的教育方式。
3. 感受作者对母亲的深切怀念与感激之情，引导学生思考家庭教育和亲情对自己成长的影响。
4. 学习本文平实自然、饱含深情的语言风格。
教学过程
一、导入（约5分钟）
提问互动：同学们，提到“母亲”和“母爱”，你们会想到哪些词语或场景？（引导学生自由发言）今天，我们一起走近一位文化名人——胡适先生记忆中的母亲，看看他的母亲给予了他怎样特别的“慈训”。
二、初读感知，梳理内容（约15分钟）
1. 学生自主阅读课文，借助工具书扫清字词障碍。
2. 快速阅读，思考并回答：
文章主要回忆了母亲哪几个方面的往事？（提示：对“我”的管教、处理家庭关系、对待他人）
在这些往事中，母亲给“我”留下的最深刻印象是什么？（严格、慈爱、宽容、刚气）
三、精读品析，探究形象（约25分钟）
1. 聚焦“教子之严”：找出文中描写母亲如何管教“我”的语句（如清晨催醒、责罚说错话、用舌头舔病眼等）。讨论：这些“严厉”的背后，蕴含着母亲怎样的情感和期望？
2. 体味“处世之慈与刚”：分析母亲如何处理与两位儿媳的矛盾、如何对待五叔的诽谤。引导学生思考：从这些事件中，你看到了一个怎样的母亲形象？（慈爱隐忍、宽容大度、又有维护人格尊严的“刚气”）
3. 品味语言与情感：找出文中直接或间接表达作者对母亲情感的语句（如结尾部分），体会其质朴语言中蕴含的深沉感激与无尽追念。
四、讨论拓展，联系实际（约15分钟）
1. 小组讨论：胡适说母亲是他的“严父”“慈母”。结合课文，谈谈你对这种“双重角色”的理解。你认为母亲的教育方式对胡适的成长产生了哪些影响？
2. 联系自身：你的家人（父母或其他长辈）在教导你时，有没有让你印象特别深刻的方式或话语？与同学分享一个小故事。
五、课堂小结与作业（约5分钟）
1. 教师胡适的母亲用她独特的方式——既是严厉的“督学”，又是慈爱的守护者，将爱与品格深植于儿子心中，影响了胡适的一生。这篇文章不仅是对母亲的怀念，也是对一种教育智慧的呈现。
2. 布置作业：
基础：摘抄文中让你感动的语句，并写下简要批注。
拓展：学习本文通过具体事例表现人物特点的写法，写一个关于你与家人的生活片段（300字左右）。
板书设计
追忆慈训：胡适笔下的母教与人生启航
一、母亲形象：严父慈母，刚柔并济
1. 教子之严：清晨督学 → 期望深切
2. 待人之慈：处理妯娌矛盾 → 宽容隐忍
3. 处世之刚：应对五叔诬蔑 → 捍卫尊严
二、作者情感：无尽追念，深切感激
言传身教，奠定人格根基
慈训如灯，照亮人生航程
三、写作特色：事例典型，语言质朴
以事写人，情真意切