（开场）
主持人：同学们，安静一下！咱们的班会现在开始。今天班会的主题，大家看黑板——“师恩润心田，桃李共芬芳”。对，明天就是教师节了。咱们今天就关起门来，聊聊咱们的老师们，说说心里话。
（第一环节：那些温暖的瞬间）
我这儿准备了个小箱子，里面都是咱班同学匿名写的“我和老师的小故事”，我来抽几张念一念。
“有次我数学考砸了，趴在桌上哭，李老师没批评我，下课把我叫到办公室，从头到尾又讲了一遍错题，还跟我说‘一次跌倒不算啥，我看你有潜力’。那天的阳光照在她的水杯上，亮晶晶的。”
“王老师的嗓子老是哑的，但他上课声音总是很大。后来我们发现，他抽屉里藏着好多润喉糖，金嗓子喉宝的铁盒子都磨掉漆了。”
“体育课我摔破了膝盖，班主任张老师蹲下来帮我消毒贴创可贴，动作特别轻，还问我‘晚上想吃什么？老师给你买点好吃的补补’，我当时差点又哭出来。”
……你们看，老师对我们的好，都藏在这些细枝末节里，像雨水润进土里，看不见，但苗儿知道。
（第二环节：我们眼中的“超人”）
下面咱们分小组讨论讨论，用几个词来形容咱们的任课老师。别光说“认真负责”啊，说点具体的、好玩的。
（小组发言汇总）
语文老师——“行走的图书馆”“古文活字典”，讲《背影》时自己眼圈先红了。
数学老师——“人体圆规”“解题永动机”，最爱说“这道题，我给你们讲三种解法”。
英语老师——“国际频道”“口语复读机”，下课跟你打招呼都是“See you tomorrow!”
物理老师——“生活科学家”，拿扫把和粉笔盒就能讲明白杠杆原理。
班主任——“全能管家”“侦探”，谁情绪不对，谁家里有事，他总能第一个发现。
其实啊，老师哪是什么超人。他们就是普通人，为了我们，才把自己练成了“超人”。
（第三环节：我们的心声与行动）
感恩不能光嘴上说。咱们想想，能为老师做点啥实在的？不乱扔垃圾，让老师走进教室心情舒畅；认真完成作业，让老师批改时省点心；上课积极回应，让老师觉得讲台不孤单；路上遇见，大声问句“老师好”……这些都是最好的礼物。班委还提议，咱们课后用彩色便签，每人写一句最想对某位老师说的话，不署名，贴成一颗“爱心”的形状，明天悄悄贴到老师办公室的门上。让他们也惊喜一下！
（主持人）
好了，同学们，今天的班会就到这儿。老师之恩，就像春天的雨，细细的，密密的，润进我们心里；我们呢，就是园子里大大小小的桃树李树，使劲长，开出花，结出果，就是对春雨最好的回答。明天，记得把咱们的感谢和祝福，真诚地传递给每一位老师。散会！
（黑板上最终留下的板书设计）
师恩润心田，桃李共芬芳
润：细微处的关怀（故事分享）
恩：各方面的付出（“超人”解读）
芬芳：我们的成长与回报（行动与心声）