开学第一天，我比娃还紧张，闹钟没响就醒了。看着床上那个还睡得四仰八叉的小人儿，心里直打鼓：他能适应吗？会不会想妈妈？能自己找到教室吗？脑子里像过电影似的，全是担忧。
校门口成了“表情包”展览现场。有娃紧紧抱着妈妈大腿，哭得梨花带雨；有娃一脸懵懂，还没睡醒的样子；我家这位呢，背着一个快赶上他半个身子大的书包，新校服穿得板板正正，小胸脯挺着，眼里闪着光，全是好奇。我蹲下来帮他理理红领巾（虽然还戴得歪歪扭扭），他忽然凑过来，在我脸上“吧唧”一口：“妈妈，我进去征服小学啦！”说完，转身就跟上队伍，头也不回地走进了校门。那一瞬间，我心里空了一下，又涨得满满的，我的小不点儿，好像真的长大了。
放学接他，简直就是“新闻发布会现场”。他小嘴吧嗒吧嗒就没停过：“妈妈，我们教室好大！有块会亮的黑板！”“我的同桌是个女生，她给我分享了橡皮，是草莓味的！”“我们还排队去厕所，老师说要‘安静、有序’，像小火车！”“午饭有鸡腿！但我没吃完，汤有点烫……”每一个细节，在他眼里都是了不起的新发现。我问他：“最喜欢哪节课呀？”他认真地想了想：“都喜欢！语文老师像讲故事，数学老师让我们玩数字游戏，体育课我们‘开火车’跑步！”看来，担心是多余的，小学在他心里，是个巨大的游乐场。
也有“小插曲”。第三天，他回来有点蔫儿，原来是把水壶弄丢了，找了一中午也没找到。他小声说：“妈妈，小学和幼儿园不一样，老师不会一直跟着我们，什么事都要自己记住。”我摸摸他的头，没多说什么。第二天，我们一起在水壶上贴了名字贴，他还自己画了个小火箭做标记。又过了两天，他兴奋地宣布：“妈妈！我找到水壶啦！它就在饮水机旁边，我认得我的小火箭！”你看，成长就是在这小小的挫折和解决中，悄悄发生的。
晚上写作业，是新的“亲子项目”。他趴在书桌上，一笔一划地写“a、o、e”，写得用力，小脸都快贴到本子上了。写完一个，就抬头看我，眼睛亮晶晶地求表扬。数学题是用小木棒摆数字，他摆着摆着，就用木棒搭起了“城堡”，还自编自演了一场“数字王国大战”。我不急着纠正，让他先玩一会儿。规矩很重要，但对一个六岁的孩子来说，保持这份对知识最初的好奇和乐趣，或许更重要。
一周下来，变化是看得见的。以前早上总要赖床三遍，现在闹钟一响，虽然还会哼哼唧唧，但能自己爬起来穿衣服了。书包自己整理（虽然还是会塞进去奇怪的石头和树叶），第二天要用的书，会提前放在门口。嘴里时不时会蹦出几句“我们老师说……”，老师的话成了“金科玉律”。他依然会撒娇，会调皮，但在这些细微处，我看到了“小学生”的样子正在慢慢成形。
我的萌娃，正用他全部的勇气和热情，去拥抱这个叫作“小学”的新世界。这一步，他迈得跌跌撞撞，却又无比坚定。而我能做的，就是站在他身后，看着他小小的背影，在他需要的时候，给他一个用力的拥抱，然后，放手让他继续向前走去。小学初体验，是他的探险，何尝不是我的一次全新学习呢？亲爱的宝贝，慢慢走，好好看，这条崭新的路，一定会开满鲜花。