【第一单元 青春激扬】
《沁园春·长沙》
核心知识：掌握词牌格律，理解意象组合（万山、层林、鹰、鱼等），分析“问苍茫大地谁主沉浮”的豪迈情怀与时代背景的联系。
语言特色：用词雄健，画面壮阔，情景交融。
《立在地球边上放号》
核心知识：认识郭沫若诗歌的浪漫主义风格，体会“力的呼唤”与五四时期破旧立新精神的关联。
手法：夸张、呼告的直接抒情。
《红烛》
核心知识：理解闻一多“三美”主张（音乐美、绘画美、建筑美）在本诗的体现，分析红烛的象征意义（牺牲、奉献）。
重要诗句：“莫问收获，但问耕耘。”
《百合花》
核心知识：分析小说的人物形象（小通讯员、新媳妇），理解“百合花”被子的象征意义（纯洁、军民鱼水情），掌握细节描写（破洞、菊花、百合花）对推动情节和刻画人物的作用。
风格：清新俊逸，富有抒情性。
【第二单元 劳动光荣】
《芣苢》《插秧歌》
核心知识：体会《诗经》重章叠句的韵律美与劳动节奏感，理解杨万里诗歌中的口语化描写与劳动场景的生动再现。
主题：歌颂劳动，展现劳动中的协作与欢愉。
【第三单元 生命的诗意】
《短歌行》
核心知识：把握曹操“忧”的内涵（人生短暂、求贤若渴），理解比喻（明月、乌鹊）与用典（《诗经》、周公）的表达效果。
情感脉络：忧叹—自信—渴望—慷慨。
《归园田居（其一）》
核心知识：对比手法（官场“尘网”与田园“自然”），分析“樊笼”“羁鸟”“池鱼”等意象，体会陶渊明淡泊宁静、崇尚自然的人生志趣。
白描手法：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”
【第四单元 我们的家园】
《乡土中国》整本书阅读
核心概念：
1. 乡土本色：熟悉社会、礼俗社会、安土重迁。
2. 差序格局：以己为中心向外推的伸缩性人际关系网络。
3. 家族与男女有别：主轴在父子、夫妇间讲求纪律。
4. 礼治秩序：传统规范维系的社会秩序。
5. 无为政治与长老统治。
阅读方法：抓住核心概念，联系现实生活理解传统文化的深层结构。
【第五单元 整本书阅读《乡土中国》】
（本单元为深化与实践单元，结合第四单元内容，掌握学术类著作的阅读方法。）
【古诗文重点】
文言知识积累：常见实词（如“适”“信”“师”）、虚词（如“而”“之”“以”）、词类活用（使动、意动）、特殊句式（判断句、宾语前置）。
背诵篇目：《沁园春·长沙》《短歌行》《归园田居（其一）》《梦游天姥吟留别》（登高）（琵琶行（并序））等。
【写作与实践】
学习记叙文写作：如何选取典型事件，运用细节描写和生动语言来表现人物、抒*感。
学习论述类文本写作：如何明确观点，合理运用论据（事实、理论）进行论证。