一、教学目标
1. 让学生了解溺水事故的严重性和高发性，树立“珍爱生命，远离危险水域”的强烈意识。
2. 使学生掌握预防溺水的基本知识和技能，知晓在哪些情况下容易发生溺水。
3. 引导学生学会在遇到他人溺水时，如何正确呼救和寻求成人帮助，明确不盲目下水施救的原则。
4. 通过讨论与承诺，强化学生的安全行为自律，将防溺水要求内化于心、外化于行。
二、教学过程
(一) 触目惊心，警钟长鸣（约10分钟）
1. 数据导入：展示近期发生的、特别是涉及青少年儿童的溺水事故新闻报道或统计数据剪影。用真实案例引发学生直观感受。
2. 直观感受：播放一段简短的防溺水安全教育警示片片段，重点呈现溺水发生的突然性、过程的短暂性以及后果的严重性。
3. 教师引导：提问：“看到这些，你的心情是怎样的？你认为这些悲剧可以避免吗？”让学生初步交流感受，引出班会主题。
(二) 剖析原因，识别风险（约15分钟）
1. 小组讨论：以小组为单位，讨论“哪些地方容易发生溺水？”“哪些行为容易导致溺水？”（如：无人看管的江河、水库、池塘、工地水坑；私自下水、结伴野泳、水中嬉戏打闹、盲目下水救人等）。
2. 全班分享：各小组代表汇报讨论结果，教师将关键风险点（地点、行为）板书归类。
3. 情景辨析：呈现几个情景（如：同学相约去水库边玩、看到有人落水自己会游泳想跳下去救），让学生判断对错并说明理由，教师及时纠正和补充。
(三) 学习知识，掌握要领（约15分钟）
1. 预防“六不准”：
不准私自下水游泳。
不准擅自与他人结伴游泳。
不准在无家长或老师带领的情况下游泳。
不准到不熟悉、无安全设施、无救护人员的水域游泳。
不准到危险水域（如江河、水库、池塘）边玩耍嬉闹。
不准盲目下水施救。
（带领学生朗读、记忆，可编成简单口诀）
2. 自救与救护：
自救要点：万一落水，保持镇静，仰面浮起，节省体力，寻找漂浮物，大声呼救。
正确施救：强调“喊、叫、伸、抛”四字原则。喊：大声呼救，引起周围大人注意；叫：拨打110、120等急救电话；伸：在确保自身安全前提下，用竹竿、树枝等延伸物趴低身体施救；抛：向落水者抛掷救生圈、泡沫板、空矿泉水瓶等漂浮物。坚决不下水！不手拉手救人！
(四) 承诺践行，内化于心（约5分钟）
1. 集体承诺：全体起立，在班长带领下，齐声朗读或背诵“防溺水六不准”承诺。
2. 行动倡议：鼓励学生将今天所学回家后与父母分享，做家庭防溺水宣传员，共同筑牢安全防线。
三、板书设计
防溺水主题班会：珍爱生命不涉险，防溺警钟须长鸣
一、警钟长鸣：溺水之痛
（案例关键词/数据）
二、风险识别：危险在哪？
危险地点：江、河、湖、海、水库、池塘、水坑……
危险行为：私自下水、结伴野泳、嬉戏打闹、盲目救人……
三、安全准则：牢记“六不准”
（列出“六不准”要点）
四、智慧救援：喊、叫、伸、抛
自救：镇静、仰浮、呼救
救他：不下水！不拉手！