一、教学目标
1. 诵读课文，积累文言词汇，理解文章大意。
2. 分析文章写景的层次与角度，学习作者多角度描绘景物的方法。
3. 品味文章精炼清新的语言，感受富春江山水之美，体会作者高洁的志趣。
二、教学重点难点
重点：把握文章写景的层次与方法，品味语言。
难点：理解作者在景物描写中寄寓的情感和志趣。
三、教学过程
（一）情境导入，初识富春
展示富春江风光图片。简介：南朝梁代的吴均，在游览富春江后写下了一封短信，仅用一百四十余字，便绘尽了“天下独绝”的奇山异水。今天我们一起走进这篇千古美文。
（二）诵读感知，疏通文意
1. 教师范读，学生注意字音节奏。
2. 学生自读，结合注释，圈点勾画疑难字词。
3. 重点字词点拨：东西、许、缥碧、轩邈、泠泠、戾天。
4. 疏通文意，概括每段大意：第一段总写富春江山水之美；第二段写“异水”；第三段写“奇山”。
（三）合作探究，赏景析法
1. 探“异水”之妙：第二段从哪几个方面写水？用了什么手法？
2. 品“奇山”之趣：第三段如何多角度描写山景？
3. 析文章结构：全文如何布局？总—分结构，先总括“奇山异水，天下独绝”，再分写水之异、山之奇。
（四）品味语言，体会志趣
1. 语言特点：多用四字句，对仗工整，节奏明快，清新自然。
2. 讨论：文章结尾的感慨，仅仅是写景的需要吗？表达了作者怎样的思想感情？
（引导学生理解作者对自然的热爱、对官场生活的厌倦、对自由生活的向往。）
（五）拓展延伸，背诵积累
1. 比较阅读：可与《三峡》中写山水的段落进行简要比较。
2. 当堂背诵你最喜欢的写景句子或段落。
四、板书设计
山川异色 奇文共赏——《与朱元思书》写景艺术
一、总起：奇山异水，天下独绝
二、分写：
1. 异水——清、急
（色彩、深度、动态；夸张、比喻）
2. 奇山——形、声、情
（视觉：山势、林泉；听觉：泉鸟蝉猿；感觉：忘返息心）
三、语言：骈散结合，简练清丽
四、情感：热爱自然，淡泊名利