教学目标
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，读好带感叹号的句子。
2. 通过图文结合、联系生活实际，了解课文内容，感受“我”想去看看外面世界的强烈愿望。
3. 激发学生对祖国河山的热爱，培养积极向上的生活态度。
教学过程
一、 情境导入，揭示课题
1. 播放祖国风光短片（如天安门广场升旗、天山雪莲、大海等画面）。
2. 提问：看了这些，你有什么想法？学生自由表达。
3. 引入课题：有一个小朋友，和大家一样，心里有一个特别强烈的愿望。板书课题：我多想去看看。指导学生读好课题，强调“多想”。
二、 初读课文，整体感知
1. 学生自由读课文，借助拼音读准字字音，读通句子。
2. 检查生字词认读：告诉、走出、北京城、天安门、广场、非常、壮观、沿着、公路、天山、雪莲。
3. 指名分自然段朗读，初步了解课文内容：课文中的“我”分别是谁？他们各自想去哪里看看？
三、 品读课文，体会情感
（一）学习第一自然段（大山里孩子的愿望）
1. 指名读。思考：这个小朋友住在哪里？（大山里）妈妈告诉他什么？
2. 聚焦“遥远”：联系生活理解，说明北京离大山很远很远。
3. 感受“壮观”：
4. 体会愿望：
（二）学习第二自然段（北京城里孩子的愿望）
1. 学生用学习第一段的方法自学第二段：这个小朋友住在哪里？爸爸告诉他什么？他的愿望是什么？
2. 交流分享，重点感受“美丽”“洁白”的天山雪莲景象。
3. 比赛朗读，读出向往之情。
四、 表达运用，拓展延伸
1. 角色体验：如果你是课文中的小朋友，你会怎么对爸爸妈妈说你的愿望？表演朗读。
2. 句式仿写：“我多想去看看，我多想去看看！” 你想去哪里看看？为什么？
3. 情感升华：我们的祖国地域辽阔，景色美丽。鼓励学生从小立志，努力学习，将来亲自去看看广阔的世界。
五、 书写指导与课堂小结
1. 指导书写“会、走”等字。
2. 小结：每个人心中都有向往的美好地方，有愿望就要有行动。
板书设计
我多想去看看
大山里的孩子 → 北京天安门 （升旗仪式 壮观）
北京城的孩子 → 新疆天山 （雪莲 美丽洁白）
（中心） 向往美好 热爱祖国