要。教育技术学是教育学跟信息技术的交叉学科，它的一大块核心内容就是“怎么用技术手段解决教育问题”。这意味着，课程里必然会包含程序设计、软件开发、系统设计这类信息技术课程。通俗讲，你得会用技术来设计、开发、管理跟学习相关的资源和系统。具备编程能力是专业学习的一部分，未来工作也可能涉及教育信息化产品的设计与开发。
对数学要求高吗？
不高，但需要基础逻辑和数学思维。跟纯计算机科学或者人工智能专业那种“数学+编程双门槛”不一样，教育技术学的数学要求明显低一个档次。
1. 大部分编程本身对数学要求不高：编程的关键是逻辑思维能力，能把问题拆解清楚。除非搞特别深的算法研究，一般的编程应用，高中数学（特别是函数、*论这些）就够用了。计算机行业里，很多编程岗位对数学要求并不苛刻。
2. 教育技术学专业需要掌握的数学基础：主要是支撑你理解技术和逻辑的那些基础概念。包括：
数字和基本运算：编程里总得算数。
逻辑和布尔代数：编程里做条件判断的核心。
离散数学概念（比如*论、逻辑）：这是计算机科学的基础，能帮你理解算法和数据结构的原理。但相比人工智能专业要求的微积分、线性代数、概率论这些“基石”，教育技术学涉及的数学深度和广度要浅不少。
总结大实话：
学教育技术学，编程是必备技能之一，但数学门槛不算高，主要是帮你建立逻辑思维和理解技术原理的基础数学。它不像人工智能专业，数学不好基本没法入门。如果你对结合教育和技术有兴趣，逻辑还行，数学不拖后腿，就能学。别被“技术”俩字吓到，它的技术深度是服务于教育应用的，不是奔着算法科学家去的。