教学目标

1. 学生能识别校园内常见的安全隐患（如课间追逐、上下楼梯拥挤、运动伤害等），了解其可能带来的后果。

2. 学生能掌握基本的校园安全行为规则与自护自救技能，如正确上下楼、安全使用文具、应对轻微外伤。

3. 增强学生的日常安全防范意识，培养遵守秩序、关爱同学的责任感。

教学过程

一、情景导入：平安校园我的家（约5分钟）

活动：展示一组校园日常照片（有序的、欢乐的与存在安全隐患的进行对比）。

提问：“同学们，哪些场景让你觉得安全、开心？哪些地方藏着‘小危险’？”

引出主题：校园是我们学习成长的乐园，守护安全需要每个人的努力。

二、知识探索：火眼金睛找隐患（约20分钟）

环节一：课间活动讲文明

讨论：课间十分钟，哪些疯狂的游戏（如走廊追逐打闹、推搡、滑楼梯扶手）容易导致磕碰、撞伤甚至骨折？

规则学习：学习“课间安全儿歌”，强调慢步行走、文明游戏。

环节二：上下楼梯守秩序

模拟/视频分析：观看上下楼梯拥挤踩踏案例片段。

实践要点：强调“靠右行走、不拥挤、不逗留、手扶栏杆”。

环节三：体育运动要科学

讲解：运动前热身的重要性，以及如何正确使用体育器材（如沙坑、单双杠）。

演示：轻微扭伤、擦伤后的简单处理方法（RICE原则：休息、冰敷、加压包扎、抬高伤处）。

三、技能提升：安全卫士在行动（约15分钟）

情景模拟：

1. 发现同学在窗台边攀爬玩耍，你该如何劝阻？

2. 教室里闻到焦糊味或看到电器冒火花，第一步该怎么做？（立刻报告老师）

3. 手工课上如何安全使用剪刀、美工刀？

分组讨论与分享：每组选择一个情景，讨论后派出代表讲述正确做法。

四、巩固与承诺：我的安全我负责（约5分钟）

安全约定：师生共同朗读并签署简单的“班级安全公约”（如：我不做危险游戏，我发现危险会报告）。

总结强调：安全无小事，时刻记心间。保护自己，也是爱护他人。

板书设计

守护童年 平安成长

——校园安全记心间

一、警惕隐患

课间：不追逐、不打闹

楼梯：靠右行、不拥挤

运动：先热身、守规则

二、学会自护

磕碰伤：会报告，懂处理

遇危险：先远离，速报告

用文具：手要稳，心要细

三、人人有责

我的安全我负责

同学安全我关心