人物：
学霸（甲）：戴眼镜，抱一摞书，一本正经。
学“霸”（乙）：活泼好动，拿着零食和游戏机。
场景： 学校教室，黑板上挂着“欢庆元旦”的装饰。
【乙趴在课桌上，愁眉苦脸地翻着一本崭新的寒假作业。甲精神抖擞地上场，手里还拿着一本《高等数学趣味解析》。】
甲： （推推眼镜）新年新气象，时间不等人。距离高考还有（掐指算）一千多天！这元旦假期，正是查漏补缺、巩固提高、预习新课、弯道超车的好时机！我制定了详细的“元旦学习作战计划”，分秒必争！
乙： （猛地抬头，差点从椅子上滑下来）哎哟喂！我的学霸同志，您这“作战”对象是知识啊，还是自个儿啊？元旦，那是普天同庆、放松身心、补充能量、迎接新年的日子！我的计划是——“元旦快乐大作战”！
甲： （不屑）快乐？虚度光阴！你的计划，说来听听？
乙： （来劲了，掰着手指数）听着啊！第一天，睡到自然醒，这叫“修复元气”；下午，和哥们儿球场见，这叫“野蛮体魄”；晚上，家庭聚餐，这叫“联络亲情”。
甲： （打断）毫无效率！我第一天，六点起床，背诵英语单词一百个；上午，完成物理、化学试卷各一套；下午，梳理历史时间轴，并预习下学期数学前两章；晚上，写一篇八百字作文，主题是“时间的价值”。
乙： （捂耳朵）停停停！您这哪是过节，这是给脑子上了个“紧箍咒”啊！第二天，我的计划是看电影、打游戏、吃美食，这叫“陶冶情操，体验生活”！
甲： （痛心疾首）堕落！第二天，我要参加线上数学竞赛辅导班，做三套真题，整理错题本，还要阅读一本名人传记，汲取精神力量！
乙： （凑近，神秘兮兮）那第三天呢？您可别说您要开始预习下下学期的课了！
甲： （正色道）第三天，上午总结前两日学习成果，下午进行薄弱环节专题突破，晚上……制定下学期的整体学习规划。
乙： （拍大腿）完了！您这三天过完，知识涨没涨我不知道，您这眼镜度数肯定得涨！学霸，我问您，您知道元旦为啥叫“元旦”吗？
甲： （自信地）当然！“元”谓“始”，“旦”谓“日”，元旦即“初始之日”。意味着新的开始，更应奋发向上！
乙： 也对，但也不全对！我觉得啊，这“旦”字，像不像太阳从地平线升起？新的一天，新的太阳，它得先“升起来”吧？您整天埋在书堆里，不见阳光，不闻笑声，您这“太阳”还没升起来就先给自己盖了座“知识山”，压底下啦！
甲： （一愣，扶了扶眼镜）这……你这是歪理。
乙： 怎么是歪理？劳逸结合，张弛有度，这是科学！您说时间宝贵，我同意。但宝贵的时光，全用来做题，就像……就像把所有的钱都存银行，只存不花，不看看世界多精彩，那钱的意义不也少了一半吗？我这“快乐大作战”，作战对象是“压力”和“疲惫”，补充的是“活力”和“热情”！有了这些，回来学习才更有劲儿，这叫“磨刀不误砍柴工”！
甲： （若有所思，看着自己手里的书，又看看窗外）磨刀……不误砍柴工？
乙： 对啊！您看咱们班元旦联欢会，您要不也报个名？唱个歌，演个小品，或者……（抢过甲手里的《高等数学趣味解析》）就给大家讲讲这里的趣味题！让大家在乐呵中学点东西，这不也是学习吗？还是高级的“分享式学习”！
甲： （眼睛微微一亮）把趣味题……变成节目？
乙： 哎！这就对啦！您的“学习作战”和我的“快乐作战”，咱不能融合一下，搞个“元旦全面发展大作战”吗？该学的时候，咱像您一样，专心致志；该玩的时候，咱也得像我一样，痛快淋漓！这才是新时代的好青年，学习好，身体棒，心态阳光！
甲： （终于露出笑容，把书拿回来，轻轻拍了拍）有道理……看来我这作战计划，得修订修订了。或许，可以先从为联欢会准备一个“数学趣味节目”开始？
乙： （高兴地搂住甲的肩膀）这就对喽！走，先去操场活动活动，咱边晒太阳边琢磨节目，保证您这“太阳”啊，升得又高又亮！元旦快乐，咱们的“作战”，开始啦！
甲： （笑着点头）好！元旦快乐！出发！
【两人说笑着下场。】