一、教学目标
1. 认知目标：了解春节的传统习俗与文化内涵，知道过年的基本礼仪。
2. 能力目标：能够动手制作简单的春节装饰品（如剪纸、灯笼），并尝试用语言表达对新年的祝福与期盼。
3. 情感目标：感受新春佳节欢乐、祥和的节日氛围，萌发对传统节日的喜爱及对家人的关爱之情。
二、教学准备
1. 环境布置：教室悬挂红色拉花、中国结、春联等，营造新年氛围。
2. 材料准备：红色手工纸、剪刀、胶棒、水彩笔；春节习俗图片、视频资料；歌曲《新年好》音频。
3. 经验准备：幼儿对“过年”有初步的生活经验。
三、教学过程
（一）活动导入：情境感知“年味儿”（约10分钟）
1. 教师播放热闹的春节民乐，引导幼儿观察教室环境的变化，提问：“你发现教室里有什么不一样？看到这些红色装饰，你想到了什么？”
2. 出示“福”字、春联、鞭炮（图片），请幼儿说说它们是什么，什么时候会用到。
3. 教师小结：红色、这些特别的物品，都告诉我们一个重要的节日——春节就要到了，这就是“年味儿”。
（二）核心探索：春节习俗知多少（约15分钟）
1. 观看短片《欢乐中国年》，引导幼儿了解贴春联、放鞭炮、穿新衣、吃年夜饭、拜年、收压岁钱等主要习俗。
2. 分组讨论：“我家这样过新年”。请幼儿结合自家情况，分享印象最深或最喜欢的过年活动。
3. 重点讲解拜年礼仪：学说祝福话（如新年好、身体健康、恭喜发财），了解拱手礼。
（三）创作表现：巧手迎新春（约20分钟）
1. 教师提供两种手工选择：
A组：对称剪纸“春”字或窗花。
B组：制作简易红色小灯笼。
2. 幼儿自主选择分组，教师巡回指导，协助完成。
3. 将幼儿作品布置在教室主题墙或展示区，命名为“我们的新年”。
（四）游戏与表达：欢乐大拜年（约15分钟）
1. 学唱歌曲《新年好》，伴随音乐做简单律动。
2. 游戏“电话拜年”：幼儿两两一组，用玩具电话模拟给好朋友或家人打电话拜年，练习说祝福语。
3. 教师邀请部分幼儿上台进行拜年情景表演，鼓励大胆表达。
（五）活动延伸
1. 家庭任务：回家对家人说一句新年祝福，并了解自己家的年夜饭菜谱。
2. 区域活动：在美工区继续投放材料，供幼儿创作更多新年作品；在角*开设“新年小家”，进行拜年、待客游戏。
四、板书设计
迎新春
（主题墙形式，图文结合）
一、年的味道
（贴有实物或图片：春联、福字、灯笼、鞭炮）
二、年的习俗
贴春联 → 辞旧迎新
吃年夜饭 → 团圆
拜年 → 送祝福
压岁钱 → 保平安
（配简单图标）
三、我们的祝福
（展示幼儿的手工作品区）
我会说：新年好！身体健康！
我会做：剪窗花、做灯笼