一、班级基本情况
本学期一（五）班共有学生45人，男生23人，女生22人。学生刚从幼儿园升入小学，处于幼小衔接关键期，需重点培养学习习惯与行为规范。
二、工作目标
1. 帮助学生适应小学生活，喜欢上学，喜欢班级集体。
2. 建立班级常规，培养学生基本的学习习惯与行为习惯。
3. 保障学生在校安全，营造友爱、互助的班级氛围。
4. 加强家校沟通，形成教育合力。
三、具体工作内容与安排
（一）常规管理
1. 设立“班级小岗位”，如灯长、桌长、图书管理员，让学生参与班级服务。
2. 实行“纪律小红花”制度，每周评比课堂纪律、课间活动、排队秩序。
3. 训练日常流程：早上入校交作业、课前准备、上课听讲、排队放学。
（二）习惯培养
1. 学习习惯：训练“听到*进教室”“书本文具摆整齐”“发言先举手”。
2. 行为习惯：练习“走路轻轻靠右行”“见到老师问声好”“垃圾放进小纸篓”。
3. 生活习惯：中午用餐要求“安静、干净、不挑食”，学会整理自己的书包。
（三）班级活动
1. 每月一次主题班会：九月“认识新朋友”，十月“我的好习惯”，十一月“我爱我家”，十二月“冬天里的温暖”。
2. 开展课间小游戏，如跳绳、拍手歌，促进同学交往。
3. 布置班级“展示墙”，展示学生绘画、手工作品。
（四）安全教育
1. 每天放学前进行一分钟安全教育，强调课间不追逐打闹。
2. 每月一次安全主题讲解，包括上下学安全、校园设施使用安全。
（五）家校合作
1. 建立班级家长微信群，及时发布通知、分享学生在校情况。
2. 期中召开一次家长会，介绍班级工作，交流学生适应情况。
3. 鼓励家长参与“故事爸妈进课堂”等活动。
四、时间安排
五、所需支持
1. 班主任与配班老师、生活老师每日沟通。
2. 申请部分班级布置材料与活动小奖品。
3. 邀请有特长的家长参与班级活动。
六、评价方式
以日常观察、口头表扬、小红花记录为主，期末颁发“进步之星”“礼貌之星”“劳动小能手”等单项奖状。