教学目标
1. 知识与技能：了解中国石拱桥的特点、历史及其杰出代表；学习抓住特征、运用举例说明事物的方法。
2. 过程与方法：通过朗读、圈点勾画、小组讨论，理清文章说明顺序与结构，品味说明文语言的准确性。
3. 情感态度与价值观：感受我国古代劳动人民的智慧与才能，增强民族自豪感。
教学过程
一、导入新课（约5分钟）
展示赵州桥、卢沟桥等图片，提问学生观察石拱桥的外形特点，引出课题《中国石拱桥》。
二、初读课文，整体感知（约15分钟）
1. 学生自由朗读，疏通生字词（如：洨河、匀称、古朴）。
2. 快速默读，思考：文章主要介绍了中国石拱桥的哪些内容？找出关键句。
3. 明确：文章总体介绍了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特征，并以赵州桥、卢沟桥为例具体说明。
三、精读品析，探究写法（约35分钟）
1. 分析赵州桥部分：
2. 分析卢沟桥部分：
3. 总结说明顺序：由一般到特殊，先概括后具体，时间与逻辑顺序结合。
四、拓展延伸，深化认识（约10分钟）
1. 讨论：为什么作者选取赵州桥和卢沟桥作为例子？它们各自代表了什么？
2. 简要介绍现代桥梁发展（如港珠澳大桥），感受科技传承与创新。
五、布置作业（约5分钟）
1. 完成课后练习，巩固说明方法。
2. 观察身边的一座桥（或查找资料），尝试用一段话介绍其特点，要求运用至少两种说明方法。
板书设计
中国石拱桥
茅以升
一、总特点：形式优美、结构坚固、历史悠久
二、举例说明：
1. 赵州桥（独拱）——结构巧妙、历史悠久
2. 卢沟桥（联拱）——艺术精美、历史意义
三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较
四、说明顺序：一般→特殊 概括→具体