教学目标
1. 了解演讲历史背景，理解马丁·路德·金争取种族平等的核心诉求。
2. 分析演讲的修辞手法（比喻、排比、呼告等），体会其感染力。
3. 联系现实生活，思考“梦想”对个人与社会的意义，尝试表达自己的观点。
教学过程
一、导入（5分钟）
播放《我有一个梦想》演讲片段，提问：听到这段演讲，你最先想到什么关键词？（自由、平等、梦想……）引出课题：重读经典，如何让六十年前的梦想照亮今天？
二、背景与整体感知（15分钟）
1. 简要介绍美国民权运动背景及马丁·路德·金的生平。
2. 学生快速默读演讲稿，概括核心内容：消除种族歧视，实现人人平等。
3. 讨论：演讲中“梦想”具体指什么？除了种族平等，还包含哪些社会理想？
三、语言力量探究（20分钟）
1. 小组合作，寻找演讲中反复出现的句式（如“我有一个梦想”“让自由响起来”），分析排比手法的作用。
2. 赏析比喻句（如“黑人依然生活在物质繁荣瀚海的贫困孤岛上”），理解其形象化表达的效果。
3. 角色朗读片段，体验呼告、反问等技巧如何激发听众共鸣。
四、现实关联与思考（25分钟）
1. 引导讨论：今天的世界，马丁·路德·金的梦想实现了吗？结合社会现象分享看法。
2. 思考个人层面的“梦想”：你的梦想是什么？如何用行动让它“照进现实”？
3. 写作练习：以“我的梦想”为题，写一段短演讲，尝试运用至少一种修辞手法。
五、总结与延伸（10分钟）
1. 学生分享写作片段，互评语言表现力。
2. 强调经典演讲的现实意义：梦想需要呼喊，更需要行动。
3. 推荐延伸阅读：《马丁·路德·金自传》、电影《塞尔玛》。
板书设计
让梦想照进现实——重读《我有一个梦想》
一、梦想之基：平等、自由、正义
二、梦想之言：排比的力量、比喻的温度、呼告的共鸣
三、梦想之行：从经典到现实，从呼喊到行动