会议时间： 2024年X月X日
会议地点： 学院行政楼第一会议室
主持人： 王院长（学院党委副书记、院长）
出席人员： 学院领导班子成员、各系部及教务处、学生处、招生就业办公室主要负责人、相关专业负责人、教师代表
记录人： 李秘书
会议核心内容：
王院长首先阐述了召开本次研讨会的背景与紧迫性。他指出，随着高等教育改革深入推进及区域经济社会发展需求的变化，学院现行招生、培养与就业环节存在一定程度的脱节，部分专业结构与社会需求契合度有待提高。为提升学院整体办学活力与社会贡献度，必须构建并强化“招生-培养-就业”全链条联动机制，并以此为依据，对现有专业结构进行科学、动态的调整优化。
与会人员围绕以下核心议题进行了深入讨论与发言：
一、 关于招生培养就业联动机制的构建
1. 信息反馈闭环建立： 招生就业办公室需牵头，联合各系部，系统化收集、分析历届毕业生就业质量、行业分布、用人单位评价等数据，并定期向教务处、各专业教研室反馈。招生宣传材料应充分吸纳培养特色与就业优势，形成真实、动态的招生吸引点。
2. 培养过程动态调整： 教务处及各系部应根据就业市场反馈、技术发展趋势，及时修订人才培养方案。会议强调，要增加实践教学比重，推动校企合作课程开发与实习基地建设，将职业素养与岗位能力要求前置融入培养全过程。
3. 就业服务全程化： 学生处与招生就业办公室需加强协同，将职业规划与就业指导贯穿学生从入学到毕业的全周期。积极开拓就业市场，建立稳定的用人单位网络，并针对重点专业、困难群体提供精准帮扶。
二、 关于专业结构调整优化的原则与方向
1. 坚持需求导向： 专业调整必须紧密对接张家口及京津冀区域发展战略，特别是后奥运经济、可再生能源、大数据、文化旅游、冰雪产业、康养护理等领域的人才需求。对于需求旺盛、就业前景好的专业予以资源倾斜，支持其特色化发展。
2. 实施分类管理： 对于社会需求稳定、学院底蕴深厚的师范类专业，应着力提质增效，强化教师教育特色。对于与应用型人才培养目标直接相关的非师范专业，实行“扶优、汰弱、育新”策略。对连续多年招生困难、就业率与就业质量持续偏低、与学院发展定位契合度不高的专业，经科学评估后，考虑采取隔年招生、缩减规模、转型或停止招生等措施。
3. 强化交叉融合： 鼓励相近学科专业打破壁垒，探索跨专业课程模块建设，培养复合型人才。例如，探讨“学前教育+艺术特长”、“体育教育+冰雪运动指导”、“信息技术+数字媒体”等交叉培养的可能性。
4. 健全评估与动态调整机制： 建立以招生录取质量、在校生学业表现、毕业生就业质量与社会评价为核心指标的专业动态监测与评估体系。评估结果作为专业设置、资源配置、招生计划分配的重要依据，形成“评估-反馈-调整”的常态化工作机制。
会议决议：
1. 成立由王院长任组长，分管招生、教学、学生工作的副院长任副组长，相关部门负责人为成员的“招生培养就业联动与专业结构调整工作领导小组”，统筹推进相关工作。
2. 责成招生就业办公室牵头，于一个月内制定出台《关于加强招生培养就业联动工作的实施方案》。
3. 责成教务处牵头，各系部配合，在广泛调研和深入论证的基础上，于本学期末提出《学院专业结构调整与优化初步方案》，提交学院党委会审议。
散会。
主持人： （签名）
记录人： （签名）
张家口市教育学院
2024年X月X日