各位老师，同学们，下午好。我站在这儿，手里没有演讲稿。我想和大家聊聊，当我们在英语课上站起来，用另一种语言磕磕绊绊表达时，我们到底在说什么。这不仅仅是一门课，这是一个我们正在学习如何与世界交谈的讲台。这个讲台上跳动的，是青春的思想脉搏。
我记得我第一次用英语做课堂展示。讲的是端午节。我准备了很久，但站上去，脑子一片空白。那些背熟的句子全打结了。我指着粽子的图片，脱口而出：“It’s not just rice, it’s my grandma’s hands.” 它不只是一团米，那是我外婆的手。这句话不在稿子里。说完，教室里安静了一下，然后老师笑了，是那种鼓励的笑。那一刻我明白，语言不是为了完美，是为了传递温度。我们学习的每个单词，背后都站着我们自己的故事和情感。当我们说“culture”，心里想的是春节家里那桌饭；当我们说“future”，眼前闪过的是晚自习窗外的灯火。我们的表达或许简单，但那份真实的感受，能让隔着语言的山海产生回响。
看看我们身边。有些同学在模联会议上，为虚拟国家的环境政策争得面红耳赤；有些同学在英语角，向留学生解释“烟火气”是什么意思。我们磕磕绊绊，但我们努力在说。我们说的，是Z世代的观察。我们用“self-improvement”讨论内卷与成长，用“digital era”反思手机是桥梁还是围墙。校园英语讲台很小，但它连接的世界很大。我们在这里发出的声音，是青春对时代的初步回应。也许音量不大，但足够真诚。
我们常常感到无力。单词量不够，观点不成熟，觉得世界的问题太大，我们的声音太微渺。这很正常。思想的脉搏不是一开始就强健有力的。它需要学习，需要倾听，更需要勇敢地“说出来”的练习。每一次课堂发言，每一次演讲，哪怕只是小组讨论里的一个完整句子，都是在为这脉搏注入力量。我们不是在等待未来某一天突然变得能言善辩，我们是在每一次尝试中，塑造那个敢于表达、善于思考的自己。
别小看这个讲台。它不是一个考核发音的审判席，它是一个训练场。在这里，我们练习把朦胧的想法变成清晰的语言，把个人的感受汇入时代的议题。我们的口音可能不标准，语法可能出错，但思想的脉搏只要在跳动，就值得被听见。当我们用英语谈论家乡的变化，谈论对科技的热爱与担忧，我们就在做一件事：让世界听到中国年轻人的心跳节奏。这心跳里有我们的困惑、我们的梦想、我们的担当。
青春之我，是一支正在寻找自己音色的麦克风。时代，则是一个充满各种回音的广阔山谷。校园里的这个英语讲台，就是我们第一次将麦克风对准山谷的地方。别怕声音青涩，大胆地说。因为每一次发声，都是青春脉搏的一次有力跳动，都是在为未来那个更响亮、更坚定的时代回响，积蓄力量。我的分享完了，谢谢大家。