教学目标
1. 了解“燕子专列”事件的背景，感受人与动物和谐共处的温情。
2. 学习通过细节描写展现情感，尝试运用叙事与抒情结合的写作方法。
3. 激发保护自然、尊重生命的意识，培养跨文化关怀的视角。
教学过程
一、情境导入（5分钟）
播放瑞士为燕子开通专列的新闻短片，提问：“如果燕子无法迁徙，会发生什么？人类为什么要帮助它们？”引导学生初步讨论。
二、事件探析（15分钟）
1. 阅读课文《燕子专列》，梳理事件脉络：燕子遇寒受阻→瑞士民众救援→启动专列→护送燕子南飞。
2. 小组合作找出最动人的细节（如居民用空调车接燕子、专列配有食物），分析这些细节如何体现“温情”。
三、情感体验（10分钟）
角色扮演：学生分组扮演瑞士居民、记者、燕子，模拟救援场景对话，体会不同角色的心情。
四、写作迁移（15分钟）
以“春燕归航”为主题，写一段300字短文，要求包含一个救援细节、一种环境描写、一句人物语言。随机分享点评。
五、拓展延伸（5分钟）
链接当前生物保护案例（如候鸟迁徙通道建设），讨论“我们能做什么”，鼓励提出校园护鸟小倡议。
板书设计
春燕归航
燕子专列：寒流困燕 → 民众暖心 → 专列护航 → 跨越国界
关键词：生命尊重 跨国协作 细节温情
写作要点：细节抓动情点，叙事含温度