一、全国卷作文题（直接上题）
新课标I卷（山西、河南、陕西、河北等用）：讲一个商人有块大钻石，里面有裂纹，很多切割师不敢动手。最后一位老切割师指导徒弟，徒弟一刀成功。老切割师说：要有经验、技术，更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。让你根据这个材料写。
难在哪：审题不能跑偏。核心得抓住“经验技术”与“勇气”的关系，特别是“放下得失（不想价值）”的心态对成功的关键作用。光写“勇气”可能不够深，容易写空。
新课标II卷（内蒙古、贵州、甘肃、青海等用）：材料讲高中同学关系。调查显示60%的人满意，36%一般，4%不满意。分析了关系紧张的原因（自我意识强、性格不合、竞争激烈），也提到了增进关系的方法（尊重、理解、包容）。
难在哪：题目太“熟”，容易写成假大空的“友谊颂”或流水账。想拿高分得在“同学关系”这个老话题里挖出新意，比如深入分析那“4%”不满背后的深层原因（功利环境、心理隔阂等），或者提出有现实操作性的“相处之道”。
全国大纲卷：讲尚先生手机丢出租车上了，捡到手机的年轻人本来不想还，但看到手机里有机主给地震灾区捐款的记录，被感动了，于是归还手机并说“不能见利忘义”。
难在哪：容易简单地夸“好人好事”。高分思路得抓住“爱心感染贪心”、“义利之辨”的矛盾转化，写“善良的传递”或“道德唤醒”，比单纯赞美更深刻。
二、地方卷作文题（挑几个有代表性的说）
北京卷：科学家和文学家对话，科学家问：“假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么？”文学家说：“可能是手机吧。”让你接着这个“手机”的话题写。
难在哪：要穿越时空，用爱迪生的视角看现代科技（手机）。不能只罗列手机功能，得写出科技发展与人文、生活方式变革的思考，考验想象力和思想深度。
浙江卷：题目是关于“童心”的。三句话：“中国作家丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家赫胥黎说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁说，世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。”
难在哪：哲学味浓，材料抽象。要理解三位作家都在说“童心”的珍贵和它的丧失。立意角度可以是“童心早泯”、“童心未泯”、“对单纯品质的呼唤”等。写偏了容易跑到“青春”、“梦想”上去，那就掉档了。
广东卷：讲一个白手起家的富翁热心慈善，捐助三个贫困家庭。一家感激接受，一家犹豫接受，一家明确拒绝。让你谈看法。
难在哪：考察对现实问题的多元思辨。不能只夸慈善，要分析三种态度背后的尊严、自立、接受心理等复杂人性与社会。
三、从满分作文和评分看难度
那年浙江据说出了一篇满分作文，叫《遗失的童真》。这文章为啥能满分？阅卷老师说了四点：一是切题（紧扣“童心早泯”）；二是引用素材和诗句不老套；三是语言精练优美；四是字里行间有对生活的独到哲思。这说明想冲高分，光套模板不行，得有真见解和好文笔。
再看评分，作文是“基础等级”加“发展等级”。以浙江题为例，最切合“童心早泯”的立意才容易上一类文，如果只写到“孩子天真品质”或者光字面提提童年，分数就可能掉到三、四档去。所以审题准不准，立意深不深，直接决定分数段。
四、总体感觉
2013年的作文题整体上材料抽象、思辨性强。全国卷的“钻石切割”考心态与成功，“同学关系”考人际关系洞察；地方卷如浙江的“童心”直接上哲学命题，北京的“爱迪生与手机”考科技人文联想。它不让你瞎编故事，而是逼你对一段材料、一个现象进行原因分析、利弊权衡和深度思考。手生的考生会觉得无处下笔，但平时有阅读积累、习惯独立思考的考生反而容易写出彩。
换句话说，难的不是字数，是思想的深度和表达的精准。那年的高分作文，大概率不是辞藻堆出来的，而是靠清晰的逻辑和独特的见解闯出来的。