说到2009年，那年头最牛的作文题，大家都觉得是全国卷Ⅰ那个“小动物学游泳”。别小看这个兔子、松鼠学游泳的故事，出题人搁这儿布了好大一个局，心思绝对不止让你写“要努力”那么简单。
1. 心思一：社会那锅“全能鸡汤”该停了
兔子跑得快但是旱鸭子，鸭子教练在那儿喊“成功的90%来自汗水”，这不就是当年那股“别输在起跑线上”、啥都得学、啥都得会的风气吗？出题人用这个小寓言，其实是给你递了把枪。他心思就是：孩子们，你们是不是也像兔子一样，被逼着学一堆自己根本不擅长的“游泳”？社会、学校、家庭（就是材料里的动物管理局、野鸭教练）那种一刀切的“全面发展”，有时候就是瞎搞。他要你看到，因材施教才是正解。青蛙评论家说“为啥不发展特长”，仙鹤思想家说“生存需要不止一种本领”，这俩一唱一和，就是告诉你：认清自己，发挥优势，同时灵活点，条条大路通罗马。出题人是想借你的笔，给那股子盲目跟风的“鸡娃”热泼盆冷水。
2. 心思二：材料作文的“遥控器”在你手里
那年好多专家都在猜，高考会不会考一种叫“新材料作文”的东西。特点就是材料不止一个角度，审题不难，但给你发挥空间大。全国卷Ⅰ这个题就是典型。你看，材料里有兔子、小狗、小龟、小松鼠不同角色，有野鸭、青蛙、仙鹤不同评价。出题人给你一堆“遥控器按钮”，按哪个频道由你定。你可以站在兔子（学生）角度写“自知者明”，也可以站在管理局（社会）角度写“培养的智慧”。他心思就是：别当复读机，要有自己的看法。 这就是在区分谁只会照搬材料，谁能从中提炼出自己的观点。所以你写作文，别光讲故事，得“选准角度，明确立意”，这就是出题人给你划的重点，也是他藏在题目里的评分尺子。
3. 心思三：时代影子藏在童话里
别看是动物世界，折射的全是现实。那年头，“金融风暴”刚过去，大学生就业难成了大话题。出题人弄出个“兔子学游泳差点淹死”的情节，像不像在说：死磕短板可能淹死自己，换个赛道（学打洞、学爬树）也许能活。这就是在提醒年轻人，别一条道走到黑，要适应变化，寻找适合自己的生存方式。像北京卷《我有一双隐形的翅膀》唱的是梦想和希望，浙江卷《绿叶对根的情意》讲的是感恩和传承，上海卷“郑板桥书法”谈的是“不可无一，不可有二”的个性与创新。出题人的心思就是：别光埋头读书，得抬头看看社会，想想自己和国家、传统、未来的关系。 作文题就是个小窗口，让你说说对时代的看法。
2009年全国Ⅰ卷高考满分作文：因材施教，发展自我
“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大！自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。加油！加油！”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？
有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思乡之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人！
“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！
发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。