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升学考试 2020高考全国卷答案汇总整理

2020高考全国卷答案汇总整理

2020高考全国卷1分数线汇总表(适用省份:河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、安徽、福建、广东)| 省份 | 文科一本线(去年对比) | 理科一本线(去年对比) | 备注 || :--| :--| : | : || 河北 | 465分 |...

2020高考全国卷1分数线汇总表(适用省份:河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、安徽、福建、广东)

| 省份 | 文科一本线(去年对比) | 理科一本线(去年对比) | 备注 |

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  • | 河北 | 465分 | 415分 | 本科批次合并 |

    | 河南 | 556分(涨) | 544分(涨) | 理科一本线涨幅达42分,全国瞩目 |

    | 山西 | 542分 | 537分 | 文史、理工招生计划数均上升 |

    | 江西 | 547分 | 535分 | |

    | 湖南 | 550分 | 507分 | 另有本科二批文科526分/理科464分;本科三批文科501分/理科433分 |

    | 湖北 | 531分 | 521分 | 本科二批文科426分/理科395分 |

    | 安徽 | 541分 | 515分 | 本科二批文科499分/理科435分 |

    | 福建 | 465分(本科线) | 402分(本科线) | 特殊类型招生控制线:文科550分,理科516分 |

    | 广东 | 536分(高优线) | 524分(高优线) | 本科线:文科430分,理科410分 |

    分数线是降了还是涨了?

    全国卷I理科:普遍上涨。尤其河南理科一本线涨42分,广东涨29分,山西涨30分。湖南官方数据显示,理科数学平均分88.94(去年84.46),理综平均分173.14(去年158.57),题目难度降低是主因。

    全国卷I文科:多数下降或稳定。福建、辽宁、甘肃基本稳定,河南、湖南出现小幅增长。

    全国卷II、III:普遍下降。其中重庆、内蒙古理科降幅高达25分。

    高分段(600分+)什么情况?

    人数爆炸:全国600分以上考生约41万,比去年多10万。

    卷I区是主力:河南4.9万人(增加3.1万)、河北、浙江人数最多。

    700分不一定能上清北:河南理科700分以上169人,河北108人。北大在河北理科录取线703分,河南理科703分。

    预估分数/位次怎么看?

    1. 看一分一段表:立刻去本省教育考试院官网查“一分一段表”,这是看位次(排名)的唯一官方依据。

    2. 算同位分:把你的今年分数,对照去年一分一段表,找到对应的位次,再去看这个位次去年是多少分。这个“去年的分数”就是你参考志愿的核心依据。

    3. 警惕“分数通胀”:尤其高分考生,别只看分数涨了就乐观。因为大家都涨了,拼的是位次。参考上面北大的录取分,感受一下。

    报名、考试、查分时间节点(2020年情况,供参考)

    高考时间:7月7日-8日(因疫情延期一个月)。

    成绩公布/分数线:7月23日起各省陆续公布。

    志愿填报:成绩公布后几天内开始,注意本省截止日期。

    录取查询:8月开始。

    硬核信息流(报名相关)

    报名条件:看本省招生考试院通知,通常要求高级中等教育学校毕业或具有同等学力、身体健康、本省户籍或符合随迁政策。

    报名材料:身份证、户口本、高中毕业证(或同等学力证明)、思想品德考核表。具体清单以当年本省要求为准。

    报名费:各省不同,通常几十到一百多元人民币。网上支付。

    照片要求:近期免冠证件照,具体尺寸、背景色(常为蓝/白)按本省系统提示上传。

    复习/答题技巧(来自2020官方数据分析)

    理科抓基础、练速度:2020年全国I卷理科难度适中,综合科平均分上涨明显。说明基础题和中档题是拿分关键,别死磕偏难怪。

    文科重理解、逻辑:材料题答案多在材料里,但需要用自己的话归纳概括,别照抄。

    蒙题口诀(数学选择题):三长一短选最短,三短一长选最长,参差不齐就选C,两样犹豫挑B走。(紧急情况用,平时别靠这个)

    语文套路句(议论文开头):“从……到……,时代在变,但……的本质从未改变。” (万能引入,替换关键词即可)。

    高频考点(从2020趋势看):数学的函数与导数、解析几何;理综的生物遗传大题、化学实验;文综的历史史料解读、地理区位分析。

    作文(2020全国I卷真题范文提纲)

    题目:阅读“管鲍之交”的文言材料,写一篇发言稿。

    标题:《论“知人”与“处世”——在班级读书会上的发言》

    开头(直接破题):“同学们,读完鲍叔牙倾力举荐管仲的故事,我感触最深的是一个‘知’字。知人不易,知己更难,而在‘知’的基础上如何‘行’,更是千古命题。”

    主体段1(“知人”之智):分析鲍叔牙何以能知管仲之才——不止看表面冲突,更洞察其能力与处境。联系现实,谈如何客观全面评价身边的人。

    主体段2(“知己”之明):鲍叔牙更难得的是自知——清楚自己治国才能不如管仲,因而让贤。对比现实中争功诿过现象,强调自知之明对团队和个人的价值。

    主体段3(“知行合一”之德):将“知”化为“行”,鲍叔牙不仅有眼光,更有胸襟和行动力。指出新时代不仅需要人才,更需要能发现、成全人才的“伯乐”。

    结尾(呼吁升华):“让我们既努力成为‘管仲’,有一技之长;更愿我们都能学习‘鲍叔牙’,有一颗公心、一双慧眼。如此,我们的班级、我们的社会,方能群贤毕至,共谋发展。我的发言完了,谢谢大家!”

    评分标准关键点:切合“读书会发言稿”情境、对材料内涵挖掘深刻、论据充实、语言有感染力、格式正确(称呼、问候、结束语)。

    阅读提示

    建议先抓核心知识点,再看例题或表达方式,复习时可结合范文素材和作文栏目一起使用。