先说结论： 报名人数少了，分数线通常会降低；反之则可能上涨。2012年全国高考报名人数约915万，比2008年的1050万少了135万，是连续第四年下降。录取人数却从2008年的近600万涨到了2012年的近700万，录取率从72.3%提到75%以上。报名人数减少，录取人数和比例增加，竞争压力相对变小，这为多数省份分数线下降提供了基础。
再看具体数据规律：
1. 多地分数线下降：对比各省2012年与往年分数线，很多省份的批次线确实呈现下降趋势。例如河北省2012年本科一批文史类分数线为572分，理工类为564分，而往前看（要求未提供往年具体数字，但根据录取比例上升和报名人数下降的背景），可以推断这种下降与考生总数减少、录取机会增加有关。
2. “大小年”效应存在：报考心理会导致分数线波动。如果去年某校分数线高（“大年”），今年考生可能不敢报，导致分数线意外走低（“小年”）；反之亦然。所以不能只看一年数据，要分析近3-5年的趋势。
3. 不同省份差异大：虽然全国总人数下降，但各省情况不同。例如河南、山东、安徽、江苏等省报名人数降幅明显，这些省份的分数线变化可能更显著。而广东、四川等地报名人数还有增长，其分数线变化趋势可能不同。
预判干货：
看总趋势：全国考生总数连续下降，高校录取规模扩大，整体录取率提高，这意味着进入大学的门槛在宏观上是在降低的。
盯本省数据：对你所在省份，重点看它最近3-5年的报名人数变化和历年分数线。如果本省考生数连年降，分数线大概率也会呈下降或稳定趋势。
防“大小年”：选学校时别只看它上一年的分数线。去年分数特高的名校，今年可能因为考生畏难而变成“小年”，分数线反而有机会；去年分数低的学校，今年可能扎堆报考变成“大年”，分数线飙升。
参考2012年实例：2012年多数省份的批次分数线确实处于一个相对稳定的状态，部分省份较往年有所下降，这与报名人数下降的背景相符。