全国卷Ⅰ（文）：
数学：对比2019年，大部分机构觉得难度降了，考点稳中有变。选填题被吐槽“偏低”，考点常规，明显在引导“回归课本”。大题里，解三角形题四年后重回大题，立体几何大题用了圆锥当背景，考法算“新颖”。导数大题和圆锥曲线压轴题考法“常规”，但计算量不小。
其他科（综合要求）：语文普遍反映“较为简单”，作文紧跟社会热点，好写。理综/文综难度反馈不多，但从分数线预测讨论看，可能保持平稳。
全国卷Ⅰ（理）：
数学：争议比较大。有说整体难度和2019年“持平”的，也有不少考生和评论认为“比2019年难度大一些”、“整体难度有所上升”。一个共识是选填整体难度比去年“降低”了。但大题让很多人懵：第17题数列题无“数字”，第18题立体几何不用长方体改用圆锥，第20题圆锥曲线计算量“较大”。这导致考生感觉“新颖”甚至“恐慌”。
其他科（综合要求）：语文同样反馈简单。理综部分，从后续分数线预测来看，很多地区认为理综“简单”或者“得分情况理想”，尤其是和“公认的难”的2019年数学相比，成了拉高分数线的主要因素。
关于分数线的“降了还是涨了”：
光看数学难不难猜不准分数线，得综合所有科目和招生计划看。几个关键点：
1. 试题难度：数学作为拉分科，它的波动对分数线影响最大。文科数学难度降了，可能对文科线有支撑或推高作用；理科数学感受不一，但理综被认为简单，两者对冲。
2. 报考人数：2020年全国高考报名人数比2019年净增40万，但涨幅在下降，且实际参加统一高考的人数约960多万。
3. 招生计划（扩招）：这是影响分数线“含金量”的最大因素。国家为缓解就业压力，当年多场考试有扩招迹象，本科录取率预计持续提高。综合这几点，当时普遍预测本科批次分数线可能会有所下降，尤其普通一本院校分数线可能下降，但顶尖985/211院校的录取分数依然会很高。一些省份的预测也显示，分数线可能和去年差不多或略有下降。