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《司马光好学》文言文翻译及注释是什么?
” 【译文】 司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
译文：司马光字君实，陕州夏县人。司马光7岁时，已经像成年一样（古代成年指弱冠，16岁，并非如今的18岁）特别喜欢听人讲《左氏春秋》，了解其大意后回来讲给家人听。自是/手不释书，至/不知/饥渴/寒暑。
止：停止。全文翻译：司马温公幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
整句的意思是：一直到能够背的烂熟于心为止。该句出自南宋朱熹所创作的文言文《司马光好学》，讲的是北宋政治家、史学家司马光幼年时，在“患记不若人”的情况下，严以律己，争分夺秒，独自苦读，最终学有所成的故事。
注释 1：司马温公：司马光死后被追赠以温国公的称号，故称温国公。2：患：担忧，忧虑。3：不若：比不上。4：众：众多。5：既：已经。6：迨：到；等到。7：倍诵：“倍”通“背”，背诵。8：乃：于是，就。
《司马光好学》文言文翻译是什么?
1、《司马光好学》文言文翻译如下：司马光/字君实，陕州/夏县人/也。光/生七岁，凛然如成人，闻/讲《左氏春秋》，爱之，退/为家人讲，即/了其大指。译文：司马光字君实，陕州夏县人。
2、司马光曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马赶路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟诵学过的文章，思考它的含义，收获就会非常大。”《司马光好学》注释 司马温公：即司马光，他死后被追赠为温国公。患：担心。
3、【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
4、司马光好学是中国古代勤学励志的典故之一。下面是我想跟大家分享的司马光好学的文言文翻译，欢迎大家浏览。希望可以帮助到你。 司马光好学 宋代：朱熹 司马温公幼时，患记问不若人。
司马光好学的原文是什么?
1、”《司马光好学》原文 司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。
2、又名《司马光苦读》。选自 朱熹编辑的《三朝名臣言行录》。【导读】本文讲述的是司马光勤奋读书的故事，司马光的读书经验对我们是很有启发的。
3、司马光好学《三朝名臣言行录》【原文】司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
4、《司马光好学》原文：司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。
5、【原文】：司马光好学 朱熹〔宋代〕司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。
6、原文：司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。
《司马光好学》古文翻译
1、司马光曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马赶路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟诵学过的文章，思考它的含义，收获就会非常大。”《司马光好学》注释 司马温公：即司马光，他死后被追赠为温国公。患：担心。
2、译文：司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
3、【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
4、用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：「书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
5、司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
司马光求学文言文翻译
1、司马光曾经说： “ 读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大！ ”司马温公：司马光死后被追赠以温国公的称号，故称温国公。
2、司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力比不上别人，（所以）大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息了；（司马光却）独自留下来，专心刻苦地（读书），一直到能够背的烂熟于心为止。
3、司马光却独自留下来，专心刻苦地读书，直到能够熟练地背诵为止。下工夫多的人往往收获就大，司马光所精读和背诵过的文章，就能够终生不忘。
4、《司马光好学》文言文翻译如下：司马光/字君实，陕州/夏县人/也。光/生七岁，凛然如成人，闻/讲《左氏春秋》，爱之，退/为家人讲，即/了其大指。译文：司马光字君实，陕州夏县人。
5、翻译：司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力比不上别人，所以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息了，司马光却独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心为止。
6、【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
