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2009年安徽高考历史政治大题解析

政治大题答题套路核心口诀: “题在书外,理在书中”。破题关键: 不管材料多新(比如当年可能考的十七大、北京奥运、抗冰灾、嫦娥一号),答案要点必须回归课本知识。答案组织要点:1. 经济学题 区分清楚“措施类”和“意

政治大题答题套路

核心口诀: “题在书外,理在书中”。

破题关键: 不管材料多新(比如当年可能考的十七大、北京奥运、抗冰灾、嫦娥一号),答案要点必须回归课本知识。

答案组织要点:

1. 经济学题 区分清楚“措施类”和“意义/影响类”,别答混了。

2. 哲学题 务必先定位范围:唯物论、辩证法、认识论还是人生观,用错原理全盘皆输。

3. 政治学题 看清行为主体,党的知识点、的知识点、人大的知识点别套错对象。

冲刺必做: 把近三年全国卷政治大题标准答案找出来,重点不是看题,而是分析答案是怎么把课本知识点和材料扣在一起的,学习这个“组装”技巧。

历史大题(以材料题为例)解析思路

2009年安徽文综历史部分有一道22分的材料题,比较中国清派出的“蒲安臣使团”和日本“岩仓使节团”的出访。

高频考点指向: 中日近代化道路比较、洋务运动与明治维新的深度对比。

答题要点提炼(参考题目及材料):

1. 出访目的差异: 中国主要为“劝阻列强修约”,维持现状;日本则为“修改不平等条约”并“求知识于世界”,主动学习。

2. 成员组成差异: 中国使团以外国前公使(蒲安臣)为首,中国官员职位较低(记名海关道、礼部郎中);日本使团以核心高官(右大臣、参议、大藏卿等)为首。

3. 统治集团态度: 可从以上差异推断,清对近代化态度被动、保守;日本统治集团则主动、坚决。

4. 近代化差异延伸: 联系史实,可从改革目的(维护统治 vs 富国强兵)、学习内容(侧重技术 vs 制度文化)、领导力量(旧官僚 vs 革新派)等角度展开比较。

阅读提示

建议先抓核心知识点,再看例题或表达方式,复习时可结合范文素材和作文栏目一起使用。

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