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2013年广东高考语文作文题目怎么审题立意

题目回顾:阅读下面的文字,根据要求作文。有一个人白手起家,成了富翁。他为人慷慨,热心于慈善事业。一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。一家十分感激,高兴地接受了

题目回顾:阅读下面的文字,根据要求作文。有一个人白手起家,成了富翁。他为人慷慨,热心于慈善事业。一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。要求:1. 自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。2. 不要脱离材料内容及含义的范围。3. 不少于800字。4. 不得套作,不得抄袭。

审题三步走

1. 抓核心事件:富翁捐助,三个家庭三种反应(感激接受、犹豫接受并承诺偿还、拒绝视为施舍)。

2. 析关键词句:“白手起家”“慷慨慈善”“捐助”“感激”“偿还”“施舍”“拒绝”。核心冲突:慈善行为 vs. 受助者的不同尊严观、价值观。

3. 定立意角度

从富翁(施与者)角度:慈善的方式与智慧。纯物质帮助还是尊重受助者心理?如何让善意被更好地接纳?立意示例:《予人尊严,善之善者》、《慈善亦需“换位思考”》。

从家庭(受助者)角度:面对帮助的态度,关乎尊严、自立与价值观。

第一家(感激接受):坦然受助,心怀感恩。立意示例:《接受,也是一种勇气》。

第二家(承诺偿还):受助不忘自立,强调责任与自强。立意示例:《施与受之间的脊梁》。

第三家(拒绝施舍):维护尊严,排斥“嗟来之食”。立意示例:《尊严,高于面包》。

综合辩证角度:探讨慈善的本质与受助者尊严的平衡。立意示例:《慈善不是单方面的馈赠》、《论“助人”与“自助”的边界》。

立意高分关键

切忌片面:别只夸一家或骂一家。最好能辩证分析不同选择背后的合理性,展现思辨深度。

紧扣“尊严”:这是材料最核心的潜台词。无论从哪方写,都要扯回“尊严”这个点。

联系现实:可联系现实中的慈善现象、扶贫方式(“授人以渔”vs“授人以鱼”),立马提升格局。

标题要亮:直接点明观点,比如《守尊严之门,开慈善之花》、《施舍之上,尚有尊重》。

写作雷区

跑题去大谈“感恩”“诚信”“致富秘诀”。

只描述三个家庭现象,没有深入分析原因和本质。

观点绝对化,比如“拒绝捐助就是死要面子活受罪”。

拿来就用的套路句式

开头:“同样是面对捐助,三种态度,折射出的却是…的深层命题。”

论述:“慈善若仅停留在货币的转移,便可能沦为…;唯有注入…的尊重,方能成就…”

结尾:“当施者不以恩主自居,受者不以乞讨为耻,善意才能在尊严的土壤中…”

高频考点押题:这篇材料本质考的是价值观碰撞、社会(慈善)、个人尊严与社会关怀。练这类题,核心就掰扯“动机与效果、方式与尊严、给予与接受”的关系。

满分范文示例

标题:心之天平,丈量慈善

那则关于富翁与三个家庭的故事,犹如一面多棱镜,将一束名为“慈善”的光,折射出不同的色彩。在我看来,其核心并非捐助行为本身,而是那架横亘在施与受之间的、关于尊严的无形天平。

第一家欣然接受,心怀感激。他们秤出的是苦难生活里及时的温暖,是放下重负后的坦然。这份感激,让善款有了温度。第二家声明偿还,他们秤出的是等价的尊严——你的善意我暂且收下,但我的脊梁并未弯曲,他日必以自立回报。这“偿还”的承诺,是自立精神对慈善的最高致敬。第三家断然拒绝,他们秤出的则是纯粹的精神独立——宁守清贫,不纳“施舍”。这声拒绝,捍卫的是内心不容侵犯的领地。

富翁的慷慨固然可敬,但若慈善之举只重量(金钱)而不重质(方式),便可能在不经意间让那天平倾斜。当捐助携带着居高临下的姿态,便成了“施舍”,刺痛的是人最敏感的神经。真正的善行,应如春风化雨,在解人急困的小心呵护那颗或许敏感的心。它需要施予者放下身段,读懂沉默,给予受助者说“不”或“我必偿还”的权利与空间。

慈善的至高境界,在于寻求物质帮助与精神尊严的平衡。它不仅是财富的转移,更是心与心的对话。对于受者,如何接纳善意而不失自我,是一种智慧;对于施者,如何传递善意而不越界限,是一种修行。当善意的流动能够同时滋养双方的人格,那架无形的天平才能真正归于平衡,慈善也才能从单方面的给予,升华为社会共同体中温暖的彼此成全。

阅读提示

建议先抓核心知识点,再看例题或表达方式,复习时可结合范文素材和作文栏目一起使用。

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