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2011年四川高考语文现代文阅读原文和题目分析

一、原文核心内容(就是你要读的那篇文章)文章讲科学家咋研究过去的气候。主要方法是:看岩石能知道当时有没有液态水;测南极冰里的二氧化碳,但时间不够久远;测古代植物叶片气孔密度、浅海贝类化石里的硼钙比例,都能反推当时大气二氧化碳水平。重点概念是...

一、原文核心内容(就是你要读的那篇文章)

文章讲科学家咋研究过去的气候。主要方法是:看岩石能知道当时有没有液态水;测南极冰里的二氧化碳,但时间不够久远;测古代植物叶片气孔密度、浅海贝类化石里的硼钙比例,都能反推当时大气二氧化碳水平。

重点概念是“气候敏感性”:大气中二氧化碳浓度翻一倍,全球平均气温会升多少度。按当时研究,其他条件不变的话,大概升1度。但实际会有“反馈效应”:比如气候变暖会让大气里水蒸气变多(水蒸气也是温室气体),还会减少冰雪覆盖(反射回太空的阳光少了),这些都会让气温进一步往上蹿。

文章提到,当时联合国机构的计算机模型预测,考虑快速反馈后,气候敏感性在2到4.5度之间,最佳估计值是3度。但模型没考虑几十年、上百年后的长期反馈(比如冰盖变化),所以实际的气候敏感性可能比模型预测的更高。

为了更准,科学家研究了约450万年前的上新世早期,那时二氧化碳浓度和现在差不多(400ppm),但平均气温比现在高3度,海平面高25米。那会儿的气候敏感性是二氧化碳翻倍,气温升4.5度。文章最后警告,如果二氧化碳浓度翻倍,短期升温3度左右,之后几百年还会持续升,危机更大。

二、题目分析(怎么考的)

第5题考“气候敏感性”概念理解,是个选择题。你得抠字眼,看哪个选项跟文章意思不对付。比如C选项说“联合国有关机构用计算机模型预测气候敏感性时,充分考虑了随着气候变暖而变化的各种因素”,但文章明确说了模型只考虑了“快速反馈”,把“长期反馈”忽略了,所以这选项肯定不对。

后面几道题(第6、7题,要求里没全文,但套路一样)大概率是:

细节筛选题:问你研究过去气候的方法(岩石、冰芯、气孔密度、贝类化石比例这些方法里,哪个文章没提或者理解错了)。

推断题/主旨题:问你从最后一段(或研究上新世的例子)能推断出啥结论,或者作者写这文章主要想说明啥(核心就是:用古气候研究敲警钟,说明变暖后果可能比模型预测的更严重)。

三、答题直接上干货

考点:科技说明文。必考“理解文中重要概念含义”(比如“气候敏感性”)、“筛选并整合文中的信息”、“根据文章内容进行推断”。

口诀:做前先速读,抓住研究对象、研究方法、核心结论、作者态度这四样。选择题回到原文逐字比对,尤其注意“全部”、“唯一”、“充分”、“只”这种绝对化字眼,往往是错的。

蒙题倾向(实在不行时):如果选项看起来“过于完美”、“解决了所有问题”,多半是坑(比如模型已经“充分”考虑了各种因素)。正确选项往往表述严谨、留有余地(比如“可能更高”、“无法提供短期波动”)。

真题答案:第5题C项是错的。其他题需要看完整卷子,但方法同上。

阅读提示

建议先抓核心知识点,再看例题或表达方式,复习时可结合范文素材和作文栏目一起使用。

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