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2010山东高考数学最后一题考什么知识点

涉及知识点:导数函数的单调性与极值不等式证明分类讨论思想数形结合思想题目套路:1. 第一问(送分): 通常让你求个单调区间,或者简单极值。直接求导,令导数为零,画个表,搞定。口诀:求导就完事,正增负减记心里。2. 第二问(拉分): 常给...

涉及知识点:

导数

函数的单调性与极值

不等式证明

分类讨论思想

数形结合思想

题目套路:

1. 第一问(送分): 通常让你求个单调区间,或者简单极值。直接求导,令导数为零,画个表,搞定。口诀:求导就完事,正增负减记心里。

2. 第二问(拉分): 常给个带参数的不等式恒成立问题。核心套路: 把参数分离出来,变成 a ≥ f(x)a ≤ f(x) 的形式,然后就变成了求 f(x) 在给定区间上的最大值或最小值问题。

3. 关键步骤: 对新函数 g(x)=f(x) 再求导,讨论它在区间内的单调性,找到最值点。口诀:参数分离是王道,讨论单调找最值。

真题答案(2010山东卷理科22题核心思路):

(I) 已知函数,直接求导 f'(x),分析 f'(x) 符号,得单调区间。

(II) 不等式 f(x) ≤ k / (x+1) 恒成立。

变形为 k ≥ (x+1)f(x) (记作 g(x) )。

关键在于求 g(x)[0, +∞) 上的最大值。

g(x) 求导,导函数复杂时,可能需要二次求导或放缩,判断其单调性。

通过讨论或观察得到 g(x) 的最大值 M,则 k ≥ M

高频考点关联: 这种压轴题本质就是 “导数工具研究函数性质,解决恒成立问题”模板句式: “由题意,原不等式可化为...令 h(x)=...,则问题转化为求 h(x) 在区间...上的最值。对 h(x) 求导得...讨论...综上,当...时,...成立。”

阅读提示

建议先抓核心知识点,再看例题或表达方式,复习时可结合范文素材和作文栏目一起使用。

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