一本线：文科619分，理科617分。
涨了还是降了：涨了，而且是大涨。文科一本线比2012年涨了13分，理科涨了24分，是近八年的最高分。
预估分数 vs 实际分数：考前有预测说文科一本610分、理科590分左右。结果实际分数出来，文科比预测高了9分，理科高了27分，说明当年题目难度确实比预想的低，导致分数线“爆冷”大涨。
2013浙江高考作文真题与评分标准
作文题回顾：题目是关于“童心”的论述。材料指出，孩子们崇拜有“真才实学”的人，但大人们却更看重“头衔”“名声”等标签，让孩子们感到失落。要求考生围绕“童心”这个话题写作。
评分标准核心：
1. 基础等级：写一篇合格的文章，不跑题。
2. 发展等级：要“出彩”，有亮点才能拿高分。
3. 审题定档关键：最切合题意的是写“童心早泯”（即童心过早丧失），其次是“童心未泯”。如果只写到“孩子天真单纯的品质”或仅仅字面上提及“童年”，分数会逐档降低。写“青春”属于偏题，分数会被控制在较低档次。
2013浙江高考满分范文《遗失的童真》
（原文节选，根据网络流传版本整理，据考生本人说有两个错别字）
当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天辽阔；当草长莺飞之时，我们被劝说要防备前方蜀道之难；当我们成长到每一个阶段时，我们都被提醒着完成不合时宜的任务。于是，童真就如那风铃，渐行渐远，消逝不见。
“孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿”，多么可爱而美好的诗句，甚至可以想象那洋溢着灿烂的笑脸。而如今这样的笑脸在冰封冻结。本该童真的年纪，却一脸愁苦，为学业奔波。我们不应抱怨现在的孩子为何圆滑世故，我们应反省是什么造成了童真的遗失，又是什么加剧了这种遗失的势头。
反观社会，我们清醒地看到一个充满竞争意识，强调优胜劣汰的社会。当成年人大多在为金钱名利所奔波时，当与孩子共处时的谈资均为事业发展、利润亏损时，试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下，一个孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。汪曾祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时捉虱子的场景。这些童真未泯的形象，让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利钩心斗角忙碌终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。
在一个鼓吹神童的媒体时代，在我心里，不是童亵渎了神，而是神亵渎了童。孩子的眼光是直线的，不会转弯，也正因如此，他能看到我们遗失的美好，他的创造、他的发问让我们看到了世界的另一面。童真的目光，或许就像是穿越时空的爱，能够照亮冰点以上的风景。
这份童真，这份初心，倘若一直坚守，如同守护一株鲜红欲滴的玫瑰，梦过于美好，守护也便更加沉重。天上人间，现实让人们知道自由不过是猎人与猎物之间的距离。但为什么现实让人们害怕得连一个梦的开端也不肯轻易地为孩子许下呢？
遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎。最好的成长，不是小小年纪就考上了名牌大学，不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬。我更愿看到“最喜小儿无赖，村头卧剥莲蓬”的无忧闲适之景。未来或许残酷，但心中有好奇、有想象、有创造，便不会畏惧。
有些事终要经历，那便到时深究，有些事如此美好，为何不好好珍惜？遗失的童真，带给了我们怅惘，但愿这番省悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。
（据考生胡娅君自述，其高考总分654分，语文131分，这篇《遗失的童真》被认为是当年浙江省唯一一篇满分作文。）
作文写作技巧与答题套路
审题口诀：抓关键词，定主方向。像13年作文，材料里的“童心”“崇拜”“失落”就是关键词，抓住它们就能锁定“守护童心”或“反思童心遗失”的主线，避免写偏。
立意升级：别只停留在“童年真美好”这种表面。学学满分作文，往深了想一层：为什么童真会遗失？（社会竞争、功利教育）遗失的后果是什么？（失去创造力和快乐）我们该如何对待？（守护、反省） 这叫有“独到见解”和“生活哲思”。
素材运用：别老是李白杜甫。看看范文，用了金岳霖先生充满童趣的轶事，还有古诗词的意境化用，既贴切又不落俗套。平时多看杂书、报纸，积累新鲜素材，考场上才能信手拈来。
结构模板（应急用）：
1. 开头：用比喻或排比引出“童心”现状（如范文开头）。
2. 分析：分2-3点说原因（社会、家庭、教育）。
3. 深化：举1-2个正面/反面例子，论述守护童真的价值或遗失的危害。
4. 结尾：回归自身或呼吁，用有力的句子收尾（如引用诗词或比喻）。
蒙题/选择题技巧（来自语文真题）：
字音字形：考的是常见易错字。比如“按捺(nà)”不是“nài”，“拙(zhuō)见”不是“zhuó”。
词语运用：注意语境！比如“细大不捐”意思是“大的小的都不抛弃”，形容包罗一切，不能用来形容“不捐款”。“不忍卒读”是形容文章悲惨动人，让人不忍心读完，不是形容文章写得差。
病句高频坑点：搭配不当（如“表现了……故事”应改为“讲述了……故事”）、成分残缺、逻辑混乱。