这篇作文叫《我想握住你的手》，写的是两个男孩子的感情。开头就直接说“我们就像两只见不得光的小老鼠”，整篇都在讲他俩偷偷摸摸的关系，怎么互相照顾，最后还想“握着你的手，到永远”。

离谱在哪？

1. 主题跑偏，情绪消极。高考作文讲究正能量，得积极向上。这篇全程在写一种在当时看来不被主流认可的情感，而且基调悲情、躲藏，跟题目要求的“我想握住你的手”应该表达的向往、珍惜、积极连接完全不对路。阅卷老师一看，这跟“握手”传达的正面情感不搭，直接判了主题不符。

2. 把高考当成了个人情感宣泄地。高考作文是考试，不是文学创作或者日记。这考生胆子大，敢在这么重要的考试里写这么私密且在当时社会环境下敏感的内容，虽然文笔不差，但方向错了。就像后来有人说的，这种行为“除了得到短暂的关注度外，什么也没得到”。

3. 反面教材示范了“怎么写会得零分”。它告诉你，光有文笔和感情不够，扣紧题眼、符合主流价值观才是高考作文的保命线。当年阅卷负责人就说了，好作文得抓住“想”这个字，写出为什么想握手、过程怎么铺垫。这篇作文显然没管这些。

说白了，这篇零分作文离谱就离谱在：考生用不错的文笔，写了一篇完全不符合高考考场要求和公共审美的私人故事。它成了个标志，提醒后来的人，高考作文别玩个性玩过头，规矩和立意才是硬道理。

至于2006年上海高考分数线，文科第一批本科490，第二批450；理科第一批466，第二批412。