能！但得玩点花样。直接硬套准死，改造一下就能活。
套路口诀：
旧事新说——老素材贴新题角度，比如袁隆平搞杂交水稻是老故事，但用在“创新”“奉献”“坚持”里角度各不同。
一材多用——同一个事，开头结尾换句话，中间例子不变，题目关键词必须反复出现。
新瓶旧酒——素材本身不变，但分析时紧跟题目要求，比如写“钟南山抗疫”遇上“责任担当”直接套，遇上“科技与人文”就得重点说他怎么用科学体现人文关怀。
高频考点改造法：
司马迁写《史记》——遇上“挫折”就说他忍辱负重，遇上“历史”就说他保存文化，遇上“理想”就说他坚持目标。
屠呦呦发现青蒿素——遇上“传统”就说她从古书找灵感，遇上“合作”就说团队力量，遇上“耐心”就说几十年摸索。
硬核提醒：
1. 别只讲故事！必须每段都扣题目关键词，哪怕同一件事，关键词不同分析重点就不同。
2. 万能开头结尾模板：
开头：“关于【题目关键词】，或许【旧素材人物】早已给出答案。”
结尾：“正如【旧素材人物】所展现的，【题目关键词】从来不是……而是……”
3. 判卷老师烦的是素材和题目脱节，只要掰扯清楚逻辑关系，旧货照样拿分。
满分范文示例（题目：可为与有为）
标题：以“可为”之土，植“有为”之果
“可为”是时代铺展的画卷，“有为”是个人挥洒的笔墨。谈及此，总想起那位耄耋之年仍奔赴抗疫一线的身影——钟南山。
疫情暴发，武汉“封城”，这是一片危机重重的“不可为”之地。但钟南山逆行而上，他深信：越是艰险处，越有“可为”之机。他研判病毒、公开真相，在迷雾中辟出一条科学之路。这“可为”，不是等待时机，而是在无路处开路。
“可为”终究是土壤，真正的价值在于“有为”。钟南山日夜奔走，一句“人传人”如惊雷炸响，唤醒举国防控；他疲惫的面容，成了民众心中的“定海神针”。他的“有为”，是将科学的“可为”转化为救命的行动，是将一己之力燃成万家灯火。
从钟南山看，古今“有为”者，皆先识“可为”。袁隆平在饥荒年代看见“增产可为”，终成“稻穗有为”；张桂梅在深山女孩眼中看见“教育可为”，铸就“梦想有为”。“可为”是时代的馈赠，“有为”则是将馈赠雕琢成时代丰碑。
当下，我们站在百年未有的“可为”时代——信息通达、技术迸发、机遇漫山。但若只躺于“可为”温床，终将一事无成。唯有如钟南山般，在“可为”中洞察方向，以行动将“可为”夯实为“有为”，方能让个人足迹汇成时代征程。
何为“有为”？它不在惊天动地，而在将每一分“可为”之力，竭尽成光。
（全文扣住“可为”“有为”对旧素材“钟南山抗疫”进行定向改造，符合评分标准中“切合题意”“事例充实”“逻辑清晰”要求。）
防坑指南：
说白了：旧素材不是不能用，关键是得打扮成题目想要的样儿。素材是砖，题目是图纸，照着图纸砌砖，房子就能盖起来。