全国卷I真题
看图作文：有鱼吃还捉老鼠？
四只猫面前有鱼，一只猫去捉老鼠，别的猫说“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠？”
评分标准
一等（50-60分）：紧扣漫画，立意深刻，能引申到责任、居安思危、坚守本职等，结构严谨。
二等（40-49分）：符合题意，观点明确但深度一般，结构完整。
三等（30-39分）：基本看懂漫画，只说“不能忘本”，内容较单薄。
四等（29分以下）：偏题、跑题，没看懂漫画。
满分范文
标题：莫让安逸蚀初心
四只猫安享盘中鱼，一猫独捕鼠，却遭讥诮：“有鱼吃还捉老鼠？”这声讥诮，如一面镜子，照出安逸中对初心的遗忘。时代纵有鱼粮丰足，职责与本能岂能抛却？
漫画中，“有鱼吃”是时代赐予的优渥条件。我们拥有前所未有的物质与机遇，这是进步的馈赠。然若沉溺于此，将“捕鼠”之责视为迂腐，便如温水煮蛙，消磨了立身之本。那只离席捕鼠的猫，警醒着我们：安逸之中，更需清醒。
“捕鼠”是本职，亦是初心。医生之责在救治，教师之责在育人。纵处“有鱼”之境，若失此念，社会根基必将动摇。昔有袁隆平院士，功成名就仍俯身稻田，只因不忘“让国人吃饱”之初心。这份坚守，是对漫画最有力的回应。
时代列车飞驰，我们皆手握“鱼餐”。但真正的价值，在于能否在盛宴中起身，去捕捉那只关乎未来的“老鼠”。守护初心，非拒绝时代馈赠，而是在丰厚条件中，不失锐气，不忘担当。
作文模板
1. 开头（快速扣题）：简单描述漫画内容+一句话亮出观点。
例句：“漫画中…这看似可笑的场景，恰恰揭示了…的深刻主题。”
2. 主体（三层递进）：
第一层：解读“鱼”与“鼠”的象征（“鱼”是安逸/诱惑，“鼠”是责任/挑战）。
第二层：联系现实，举正反例子（用具体人物/现象论证）。
第三层：深入谈“为什么不能只吃鱼”（谈后果、谈价值）。
3. 结尾（呼应升华）：重申观点+提升到时代、青年责任。
例句：“真正的成长不是享用‘鱼’，而是在‘有鱼’时，依然保有‘捉鼠’的警觉与勇毅。”
高频素材清单
硬核口诀
知识点
漫画作文核心：读懂讽刺与隐喻。重点练类比思维（由猫及人）和辩证说理（不否定“有鱼”，但强调“捉鼠”的必要）。
真题答案要点
核心立意：在物质丰裕的时代，不应丢弃勤奋、责任与独立生存的能力。
说完即停。