2010年安徽高考语文作文题目，是清朝阮元的一首诗《吴兴杂诗》，材料作文。题目是：“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。” 要求是“由此哲理诗引发的思考和联想写一文，诗歌体除外”。
关于分数线和分数数据，你要的干货在这里：
1. 2010年安徽高考分数线：文科一本573分，二本534分，三本516分；理科一本562分，二本507分，三本477分。
2. 作文平均分是多少？ 要求里没有官方发布的平均分具体数字。但有个网友在问答里说“电视上说是基本上都是42，优秀的是48”，这个信息仅供参考，不能当权威数据用。高考作文满分是60分，采用两级评分法，基础等级40分（内容和表达各占20分），发展等级20分。
3. 一本院校投档分数例子：给你个概念，那年文科要上顶尖学校，比如北京大学在安徽的投档分是650分，超出文科一本线（573分）77分。
4. 2010年高考全省最高分：文史类最高666分（含政策加分），理工类最高701分（含政策加分）。
至于“你当年写的啥”，这是个没法回答的问题，因为那是你自己的独家记忆。 但可以告诉你当年怎么写才算不跑题，你可以自己对照回忆一下。
当年审题的关键就俩字：哲理。题目明确要求“这首诗蕴含的哲理引发你怎样的思考或联想”。你写的文章核心必须围绕从诗里提炼出来的道理，而不是单纯写诗里描绘的田园风光、和谐景色，写成“人与自然和谐相处”就属于跑偏了。
能拿高分的核心立意方向，说白了就是“因地制宜、因材施教、找准自己的位置”。可以这么展开：
从教育者/管理者角度看：就像水里深处种菱角、浅处种水稻、不深不浅种荷花一样，教育或管理要根据不同人的特点（天赋、能力、条件）来采取不同的方法，搞“因材施教”或“分层教育”，让每个人都能在适合自己的领域发展。
从个人/被教育者角度看：就是要认清自己的“水深水浅”（即自身特点和客观条件），找到最适合自己的那条路、那个位置，不盲目跟风，发挥自己最大的优势。
如果你当年作文写的是关于“选择”“定位”“合适”“顺应规律”这类主题，并且是围绕从这首诗里悟出的道理来写的，那大概率就没跑题。