最没想到的热门组合
1. 遗传+实验：出现频率高达40%。考法要么让你“探究显隐性”，要么让你“设计实验确定基因位置”。比如2018年全国一卷，让你用杂交子代果蝇设计实验来确定“无眼”性状的显隐性。
2. 调节+实验：出现频率也是40%，跟遗传并列第一。血糖调节、激素分级调节是常客。比如2020年全国卷有题，用小鼠研究下丘脑-垂体-甲状腺轴的分级调节。
3. 实验题分值稳：近7年平均每套卷子实验题占12分，出现频率100%，妥妥的必考题。
真没想到的考点
1. 新冠直接进考题：全国一卷第一题就是新冠肺炎病毒，考它跟肺炎双球菌在遗传物质、免疫应答上的区别。全国二卷也考了新冠病毒。
2. 大题长句子越来越多：填空不光是填词，你得组织语言，写成通顺的句子，考察表达能力。
3. 选修题很基础：选修一（微生物培养与计数）和选修三（单克隆抗体制备）两道大题是二选一，题目都是课本上的基础实验，选自己擅长的做就行，难度不大。
拿来就能用的套路
1. 实验设计题核心：牢记“假说演绎法”。看到实验题，先想实验目的是啥，再想怎么设对照组，实验组怎么操作，最后预测结果和结论。
2. 遗传实验高频问法：
判断显隐性？→ 让具有相对性状的个体杂交，或让相同性状的个体杂交，看子代有无新性状。
判断基因位置（常染色体还是性染色体）？→ 常用正反交，看结果是否一样。
验证分离/自由组合定律？→ 设计测交实验，看后代比例是否符合预期。
3. 答题踩分点：写实验步骤时，步骤要分点（1、2、3…），关键操作（如“随机分组”、“在相同且适宜条件下培养”、“测定并记录数据”）必须写清楚。结论要呼应实验目的。