一、 阅读理解A篇（关于不太知名的发明家）解析
文章主旨：讲那些名气没那么大的发明家（比如交通灯、雨刮器的发明者）的故事也很有价值，了解他们的发明过程能激励学生去创新。
第56题 (By mentioning...) 答案与思路：
答案：B. beneficial, though their inventors are less famous。
解析：文章开头就问，我们知道爱迪生、贝尔，但那些不太知名的发明家呢？然后举例交通灯和雨刮器，紧接着问“难道我们不应该知道他们是谁吗？”，所以作者意图是强调这些发明有益(beneficial)，尽管发明者不那么出名(less famous)。直接对应B选项。
核心故事线：
1. 教授Joan McLean开了门课，专门研究“谁”发明了“什么”，以及“为什么”和“怎么”发明的。
2. 她认为学生知道这些答案后，更能发现发明机会，也更想尝试发明。
3. 有个叫Tommy Lee的学生，就是听了雨刮器的发明故事后，把自己的糟糕经历（下雨天）变成了发明（不破的雨伞），还申请了专利。
4. 雨刮器的发明故事：1902年，Mary Anderson在纽约坐电车，看到司机看不清被雪覆盖的挡风玻璃，就想为啥没个内置清洁装置。回家后她画草图，发明了由车内操纵杆控制车外臂的第一款雨刮器。
二、 阅读理解B、C、D篇（基于真题试卷结构推断）
注意：你给的要求里主要详细提供了A篇的解析，其他几篇的完整文章和具体题目没直接给出。但根据2011江苏高考英语试卷结构，阅读理解通常为4篇。
应对策略（硬核干货）：
找真题：想要B、C、D篇的全文和完整解析，最直接的办法是下载完整的2011年江苏高考英语真题试卷及答案解析PDF。里面全有。
通用答题技巧（甩口诀，拿来就用）：
1. 顺序原则：题目顺序一般和文章段落顺序对应。第一题答案很少在最后一段。
2. 关键词定位：在题干里圈出人名、地名、数字、专有名词这些“路标”，然后回原文快速扫描定位，答案就在附近。
3. 主旨题杀手：文章主旨看首段、尾段和每段首句。别被细节带偏。正确选项通常是概括性的，能罩住全文。
4. 猜词义：看这个词周围的解释（比如破折号、括号）、举的例子、或者上下文的对比/转折关系。
5. 蒙题备选（实在没辙时）：
绝对化的选项（all, never, must, only）大概率是错的。
符合常识的选项，但原文没提，不能选。
在纠结两个选项时，选那个表述更具体、与文章关联更直接的，而不是更空泛的。
三、 真题答案哪里搞
查完整版答案，包括听力、单选、完形、阅读、任务型阅读、作文范文，去下这个：[2011年江苏省高考英语真题试卷及答案解析 (WORD+PDF)]。答案解析都有。
单独的阅读理解A篇答案和翻译精析，看这个页面。
四、 高频考点预判（基于历年规律）
词汇：熟词生义（比如company除了“公司”还有“陪伴”）、动词短语搭配（尤其是up, off, out等小品词）。
长难句：定语从句、非谓语动词（doing, done, to do）作状语或定语是理解难点，拆主干（主谓宾）就能破。
阅读体裁：议论文（找作者观点）、说明文（抓事物特征和步骤）、叙事文（理清时间线和人物关系）基本每年轮着来。
好了，就这些。要全文解析就自己去下真题包，里面最全。