语文阅读理解难不难这事儿，2014年江苏考生最有发言权。从当年发布的《考试说明》来看，命题思路确实有调整。给你划几个最直接的变化和感觉：
1. 文本类型“大合并”，复习重点要变
以前考卷上把“文学类文本”和“论述类、实用类文本”分开说，考查要求还各有各的条条框框，复习的时候容易打架。2014年直接把这三类文本的考查能力要求统一合并了，官方说法是强调“异中之同”。翻译成人话就是：甭管读小说、议论文还是说明书，底层理解逻辑是一样的，别再死记硬背不同文体的答题模板了。
2. 题型限制被砍掉，出题更灵活
往年考试说明里连“古文断句题6分，简答题4分”这种题型和分值都规定得死死的。2014年把这些具体限制全删了，只留大概的题量和分值。这意味着什么？出题老师的发挥空间大了，套路题可能会变少，更考验你真正的阅读理解功底，光靠刷题型恐怕不够。
3. 考纲“瘦身”，但别想得太简单
把原来每条考点下面那些又长又绕的“解说”文字全删了，官方说是为了让复习要点更清晰。但实际情况是，考点说明变简洁了，反而要求你对每个概念的理解得更透、更活，因为没了那些“提示”，你得自己琢磨透这个考点到底能怎么考。
综合感觉：
用当年考生的话往回倒推，2014年的语文阅读整体感觉是“活”了，而不是单纯地“难”。它不鼓励你机械套模板，而是逼着你去真正理解文本。如果你阅读理解底子好，逻辑清晰，可能反而觉得顺手；如果一直是靠背套路答题的，那一年可能会觉得有点“懵”，找不到发力点。
附：一个拿来就能用的应对口诀（针对这种“活”的考法）
读题先看“问什么”，别管它“是什么文”。 管它小说散文还是论文，题目问“作者态度”你就全文找情感词，问“论证逻辑”你就圈出观点和例子。
答案尽量“用原文”，自己概括要小心。 能用文章里原词原句重组回答的，就别自己发明新说法，容易跑偏。
分点作答讲逻辑，每点都要扣题眼。 “活”题也怕逻辑清晰的答案，一点一个意思，每句话都往回扣题目的关键词。