阅读某网站聊天室对话，A说快乐人生也有痛苦，有人能直面挫折化解痛苦，有人却夸大挫折放大痛苦。B举例说有人把打破鸡蛋放大成失去养鸡场的痛苦。C列举考试失手、竞争失利、恋爱失败、亲友失和、面子失落等都是痛苦。要求以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写不少于800字的文章。
2004年北京卷题目：《包容》。
2004年天津卷题目：木匠与艺术家对树根不同看法的材料作文。
2004年湖南卷题目：“家庭教育”。
2004年湖北卷题目：《买镜》，材料是10个人买镜子，9个人买了昏镜，因为不愿看到自己的缺点。
2004年广东卷题目：语言与沟通，材料是《郁离子·冯父》改编的寓言，因语言不通沟通误解导致冯父被烧死。
2004年辽宁卷题目：《平凡与自豪》。
2004年江苏卷题目：《水的灵动，山的沉稳》材料作文。
2004年浙江卷题目：人文素养与发展。
2004年福建卷题目：以孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、霍金；曹操，宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥这些人物和文学形象写一篇作文。
2004年重庆卷题目：“自我认识和他人期望”。
高考作文评分标准：
一等（20-17分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整；深刻、丰富、有文采、有创意。
二等（16-12分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实；大体符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整；较深刻、较丰富、较有文采、较有创意。
三等（11-7分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实；基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚；略显深刻、略显丰富、略显文采、略显创意。
四等（6-0分）：偏离题意，中心不明或立意不当，没什么内容，感情虚假；不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺、语病多，字迹潦草难辨；个别语句有点深刻、个别细节例子很好、个别语句较精彩、略显个性。
2004年评分标准改革，基础等级和发展等级分值比例从50:10调整为40:20。
命题思路解析：
2004年作文命题人情味浓，导向是引发学生积极思考、分析问题、解决问题。
话题如“相信自己与听取别人的意见”、“遭遇挫折和放大痛苦”具有深刻思辨性，提供多元操作空间。
“相信自己”是立身之本，但过于相信自己可能刚愎武断；“听取别人意见”也必然，因为个人视野有限。
“遭遇挫折”是必然的，痛苦是可变的，放大或缩小取决于认识和态度。
作文审题难度相对淡化，更直观切近，让学生把精力投入创作。
高分作文要求：
素材积淀：关注生活中的鲜活素材。
情感积淀：真情实感才有穿透力。
文化积淀：多读课本名篇、经典名著、名人名言。
理论积淀：掌握理论武器让作文思想高人一筹。
审题训练要立足准确、追求深刻。
满分作文范例：
2004年湖北卷满分作文《明镜照己，昏镜照人》：人有镜，国有镜，镜有明昏，买来明镜照己，买来昏镜照人。
2004年湖南卷满分作文文言文《祭弟文》：祭奠爱弟，生于，十岁夭折。
2004年浙江卷满分作文《上帝的账单》：搜寻人文素养的摇篮。
2004年江苏卷满分作文《宋江、刘备之道》：分析宋江、刘备的领导之道。