1. 字音字形（第1题）：考错别字和字音，比如“与日剧增”应该是“与日俱增”，“卷帙（dié）”应该是“zhì”，“湮（yīn）没”应该是“yān”。
2. 病句（第2题）：判断句子有没有语病。拿好这个快速判断口诀：主谓宾残缺、搭配不当、成分赘余、句式杂糅直接枪毙。比如当年正确选项A，说“监管模式受到了质疑”，句子是通的。
3. 近义词辨析（第3题）：区分“原形”和“原型”、“处置”和“处治”、“融化”和“熔化”这类长得像的词。记死：创作来源用“原型”，处理事情用“处置”，保险丝烧断了那叫“熔化”。
4. 语义衔接/排序（第4题）：给几个打乱的句子排成逻辑通顺的一段话。先找首句（通常是引出话题或下定义的），再看代词（“它”“这”）、关联词（“因为”“但是”）、逻辑顺序（时间、空间、因果）来连。
5. 修辞手法辨析（第5题）：这是当年横空出世的新题型，给四句话里加点的动词（比如“吹”、“关”、“飘”、“酿”），问哪句用法和其他三句不同。考点就是修辞，其他三句多半是拟人，剩下的那个可能只是普通动词描述。
6. 文言文阅读（第6-10题）：材料来自《宋史·曹彬列传》。题型包括：实词解释（注意“预”在语境里是“预先、提前”的意思，不是参与）、虚词意义和用法辨析、内容理解。踩坑预警：当年第10小题“古文理解”新题型，考对文意的整体把握，结果平均分只有0.6分（满分4分），很多学生直接0分，说明死记硬背翻译没用，必须真的读懂文章逻辑和人物关系。
7. 古诗文阅读：占比加大是当年趋势，具体篇目要求没给全，但肯定有古诗词鉴赏和文言断句/翻译（考了概括大意的翻译题，比逐字翻译简单点）。
8. 现代文阅读：分“小阅读”（3题，12分，社科类）和“大阅读”（3题，15分，文学类）。大阅读后面跟一个“阅读延伸题”（1题，12分），让你结合原文谈感受和理解，考语言表达和思想深度。
9. 作文（60分）：当年材料是关于科学家和文学家对“手机”的讨论，要求必须联系“21世纪”、“科技”、“手机”这几个引导词。题目让写自己的思考，所以假大空、套路化的“高考体”作文那年死得很惨。满分作文有8篇，特点都是敢说真话，有自己真实的经历和见解。