2005年高考语文阅读理解真题（全国卷I）答案速查
1. 答案：B 【解析】“蜚然成章”应为“斐然成章”，“烦燥”应为“烦躁”，“盛名之下，其实难负”应为“盛名之下，其实难副”。
2. 答案：A 【解析】“百里挑一”形容优秀人才极少，与后半句“极其缺乏”语意重复，使用不当。
3. 答案：D 【解析】A项“超过”与“以上”重复，B项“生活用品”包含“床上用品”存在逻辑问题，C项“能否”与“无疑”两面与一面搭配不当。
4. 答案：C 【解析】“批评的人很多”存在歧义，可以理解为“他批评别人”，也可以理解为“别人批评他”。
5. 答案：A 【解析】画线部分主要阐述“华”与“夏”都同中条山有关，A项仅描述中条山山势，不能直接作为证据。
6. 答案：C 【解析】A项“至今仍是一片空白”与原文“尚缺乏讨论”不符；B项中条山的意义主要是“阻隔或护卫”；D项“必经之地”推断过于绝对，原文说“可能是……进退据点”。
7. 答案：B 【解析】A项与原文“商朝势力曾向北扩张”的事实相悖；C项原文明确说“山脉如何对文明做出贡献，尚缺乏讨论”；D项“在资源上支持了夏族的兴旺”是考古学家的观点，并非定论，因此推断为B。
关于“分数线”和“多少分”的干货
查了一下，这是2005年各地分数线的汇总信息，自己对照看吧：
北京：文科一本486，二本443；理科一本470，二本414。
上海（全国卷）：文科一本497，二本444；理科一本494，二本413。
广东（一批）：普通类文化科632分。
安徽：文科一本543，二本488；理科一本541，二本480。
重庆：文科一本549，二本487；理科一本548，二本494。
广西：文科一本564，二本504；理科一本572，二本501。
山西：文科一本534，二本497；理科一本532，二本495。
四川：文科一本570，二本519；理科一本598，二本550。
是“降了还是涨了”？2005年分数线变化规律
普遍趋势：多数省份2005年分数线相比前一年有所下降。例如安徽，因为文综、理综试卷难度加大，各批次线比去年降了约20分。重庆则是相反，文理科重点线都比去年有较大幅度提高。
预判逻辑：分数线的升降主要取决于当届考生总体分数水平和招生计划。题目难，整体分数低，分数线就可能降；考生人数激增（如辽宁增加了4万多人），而招生计划增长有限，竞争加剧也可能导致分数线水涨船高。