先说结论：我翻遍了和2019年四川高考状元直接相关的要求，没有找到任何关于他们是否上过补习班的公开信息。 关于状元的报道，基本只提学校、分数和去向，不提补习经历这种细节。
下面我把搜索里能挖出来的相关内容、规律和关于补习班的信息，按你指定的类型直接摊开：
关于2019年四川高考的“分数线”“多少分”
2019年四川高考的官方录取控制分数线如下：
文科：一本540分，二本472分，专科150分。
理科：一本547分，二本459分，专科150分。
高分段数据：2019年四川省高考成绩在600分以上的考生总共有35929人。其中，理科33701人，文科2228人。
关于补习班的“报名条件”和“收费标准”
虽然没找到状元的补习信息，但要求里有一所遂宁叫卓同教育的学校，详细列出了其2020年高考补习班的班型和报名条件，可以作为一个现实的参照：
班型与条件：
理科清北班：要求“一本线以上”。
理科重点班：要求“本科线下50分以内”。
文科清北班：要求“一本线以上”。
文科重点班：要求“本科线下50分以内”。
奖学金与费用：
入学奖学金高达5万到10万元。
高考升学奖最高达20万元。
补习班本身的学费没有明确列出来，但从其“解除了学生在高中、大学读书期间的费用之忧”的描述看，推测是针对优秀生有高额奖励，而不是免费。
关于补习班宣传的“含金量”和“有用吗”
直接戳核心：补习机构宣传的核心数据就是“提分”和“升学”。比如上述卓同教育宣传2019年补习生涨分100分以上的有95人，最高涨了137分。另一个绵阳的学校则明确表示自己没有出过高考状元。这说明两点：1. 提分是补习班的主要卖点；2. 状元是可遇不可求的，不能作为判断补习班普遍效果的依据。
坑点提醒：
数据真实性：机构发布的“涨分”数据、清北人数需要仔细甄别，有些可能是多年累积或含加分后的结果。
适合自己才是关键：机构会强调“名优教师”、“精细化分层次教学”，但这是普适性宣传。最关键的是学生自身的基础、提分瓶颈和机构的师资是否匹配，不能只看光环。
关于一个特殊的“对比”信息
要求里还提到了一个虚构的极端案例：在电影《银河补习班》里，有个角色曾是全省状元，但后来因为一次考试失利、家长缺乏沟通而导致精神崩溃。这虽然是个电影角色，但尖锐地提出了一个对比：状元的光环和长远的心理健康、抗挫折能力，哪个更重要？ 这完全不同于补习班广告的话术，值得一想。