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升学考试 2014年福建高考作文空谷如何写出深度好文

2014年福建高考作文空谷如何写出深度好文

标题:心越关山,何惧深谷你们考场上拿到“空谷”这题,第一反应是不是“想到悬崖峭壁,觉得是危险”?大部分人肯定这么写:空谷代表困难,我们要勇敢跨过去——完蛋,这么写就掉进二类文陷阱了。想拿高分,你得把“空谷”这俩字嚼碎

标题:心越关山,何惧深谷

你们考场上拿到“空谷”这题,第一反应是不是“想到悬崖峭壁,觉得是危险”?大部分人肯定这么写:空谷代表困难,我们要勇敢跨过去——完蛋,这么写就掉进二类文陷阱了。

想拿高分,你得把“空谷”这俩字嚼碎了咽下去。空谷是啥?不是客观的山谷,是你心里头的“回音壁”。你喊一嗓子“我觉得是悬崖”,听到的就是“悬崖”;你喊“我觉得有桥”,回音就是“桥”。材料里那句“有些人想到悬崖,有些人想到栈道”是题眼,判卷老师就等着看你能不能从这个缝里钻出深度。

套路句式直接抄:

1. 开篇别废话:“空谷在前,耳畔已响起选择的回音——是惧其深而畏缩,还是信其阔而前行?这答案不在谷底,在人心。”

2. 递进论述用这个:“倘若空谷仅是险阻的喻体,屈原行吟的汨罗江畔、苏轼远贬的蛮荒之地,便都成了绝望的终点。历史的回响恰恰相反——前者回荡着‘虽九死其犹未悔’的忠贞,后者回荡着‘一蓑烟雨任平生’的旷达。心境的栈道,早就在他们胸中架设完毕。”

3. 联系现实戳痛点:“今人面对‘空谷’,常如置身信息的迷雾:升学、就业、竞争的峭壁仿佛环伺。若只听得到‘内卷’‘躺平’的喧嚣回音,便真以为路绝于此。殊不知,换个频率发声——以笃志替代抱怨,以创造替代重复,山谷必以更辽阔的回响应和。”

4. 结尾收束:“故而,重要的绝非空谷本身,而是我们赋予它的第一声呐喊。是选择以悲观看见局限,还是以乐观开创通途?心自有声,山谷随之;心越关山,天堑亦桥。”

高频考点植入:

  • 文化素材:别只提苏轼屈原,加个冷门的。比如“明代徐霞客面对荒野空谷,听到的是‘大丈夫当朝碧海而暮苍梧’的召唤,他的双脚便成了最坚韧的栈道。”
  • 哲学维度:点到即止,“这与萨特‘存在先于本质’暗合:山谷的存在在先,但它的意义(悬崖或栈道)由我们的行动与选择赋予。”
  • 辩证关系:必须写一句,“强调心境并非无视现实的峭壁。真正的智者,是在认清悬崖之危后,仍能于心中修筑栈道蓝图,并付诸斧凿。”
  • 避坑指南:

  • 别通篇都是“我们要乐观”这种口号,那是小学生思想品德。
  • 别把“空谷”简单替换成“困难”“挫折”,这是审题跑偏。
  • 必须完成“想到悬崖→想到栈道→为何有不同想法→这给我们什么启示”的逻辑链条,少一环深度就掉档。
  • 评分标准瞄一眼:

  • 一类文(54-60分):对“空谷”的象征意义有独到、深刻解读,立意由“自然山谷”提升至“人生/社会境遇的认知与建构”,材料丰富、论证层层递进,语言有表现力。
  • 二类文(45-53分):能正确理解“悬崖”与“栈道”的对比,论述“乐观心态”或“不同角度看问题”,但停留在较浅层面,缺乏个人化的深度开掘。
  • 三类文及以下(44分及以下):仅将“空谷”理解为现实困难,大谈如何克服困难,基本偏离材料核心。
  • 按上面这个框架和句子填上你自己的例子和琢磨,分数低不了。记住,好作文是“你想到了别人没往下想的那一层”。

    阅读提示

    建议先抓核心知识点,再看例题或表达方式,复习时可结合范文素材和作文栏目一起使用。