幼儿园大班数学教案_《趣味数学大探索：大班幼儿数感游戏新编》
教学目标
1. 在“超市购物”游戏中，能手口一致点数20以内的物品，理解数与量的对应关系。
2. 通过“数字跳房子”游戏，能比较20以内两个数字的大小，并能用语言表述“几大于几”或“几小于几”。
3. 在合作游戏中，体验数学活动的趣味性，增强对数学的好奇心和探索欲。
教学准备
1. 环境创设：“趣味超市”区域（布置货架，贴上1-10的价格标签，放置仿真水果、玩具、文具等物品若干）。
2. 材料准备：数字卡片（1-20）、大地垫制作的“数字跳房子”图、小沙包、购物篮、代币（标有1元、5元面值）、记录板。
3. 经验准备：幼儿已初步认识1-20的数字。
教学过程
一、情境导入：逛超市（约8分钟）
教师扮演超市经理：“欢迎来到趣味超市！今天超市有很多商品，请小顾客们用手中的代币来购买。记住哦，每样商品都有价格标签，你手里的钱要刚好够才能买走它。”
1. 教师引导幼儿观察货架，说说看到了哪些商品，价格分别是多少。
2. 教师提出问题：“如果你有5元钱，可以买哪几样价格加起来刚好是5元的商品呢？”引导幼儿初步思考数的组合。
二、核心游戏活动（约22分钟）
活动一：我是购物小能手（数的组合与点数）
1. 幼儿每人获得一个购物篮和总额为10元的代币组合（如：两张5元，或一张5元加五张1元等）。
2. 幼儿自由进入“超市”，选择商品，要求所选商品价格总和必须正好等于10元。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿边选边数，并引导其将商品价格进行相加验证。对于有困难的幼儿，可引导其先选取一件商品，再计算剩余金额可以买什么。
4. 购物结束后，邀请部分幼儿在集体面前展示所购物品，并说出“我买了XX（价格）和XX（价格），一共是10元”。
活动二：数字跳跳乐（比较大小与序数）
1. 教师出示“数字跳房子”地垫，上面随机分布着1-20的数字。
2. 游戏规则：幼儿两人一组，轮流投掷沙包。沙包落在哪个数字格，幼儿就跳到那个数字上，并要说出“我跳到了数字X”。
3. 大小比较环节：当两名幼儿都跳过一次后，引导他们比较各自数字的大小。例如，幼儿A跳到15，幼儿B跳到8，教师引导幼儿说出“15大于8”或“8小于15”。
4. 序数游戏：教师可发出指令，如“请跳到第15格（数字15）前面的那个数字上”，增加游戏的挑战性。
三、分享与整理（约5分钟）
1. 教师邀请幼儿分享在游戏中遇到的趣事或小困难，重点引导幼儿回顾数数、计算和比较大小的方法。
2. 幼儿与教师一起整理“超市”物品和游戏材料，将商品按价格范围大致归类，结束活动。
板书设计
（在黑板上或展示板上呈现）
趣味数学大探索
左边区域：
超市购物 → 数一数 加一加
（贴有商品图及价格标签示例：苹果3元，香蕉2元，汽车5元）
算式示例：3+2+5=10
右边区域：
数字跳房子 → 比一比 跳一跳
（画简易跳房子格，内写数字如12、7、19等）
比较语句：19 > 12 > 7