读后感 五年级_《读后有感：五年级小学生的独特发现》
最近读了我们班同学写的《读后有感：五年级小学生的独特发现》，我特别有同感。他写的是读完《昆虫记》之后的想法，里面提到一个细节，说法布尔连蚂蚁打架都能看上一个小时，还发现了我们平时根本注意不到的事情。这让我一下子想到了我自己。
我平时也喜欢蹲在小区花园里看蚂蚁，一看就是半天。以前我爸妈总说我浪费时间，可看了这篇文章后，我觉得不是那么回事。那个同学在文章里写，他发现蚂蚁搬家并不是排成一条死板的直线，有时候前面的蚂蚁会停下来，用触角碰碰后面的蚂蚁，好像是在说话，然后队伍就会调整方向。他说这就像我们小组讨论问题，需要沟通才能一起往前走。这个发现真的太有意思了！我以前只觉得它们是在搬东西，从来没想过它们之间还有这样的“交流”。这让我明白了，原来我们小孩子眼里看到的世界，可能和大人看到的就是不一样。我们觉得好奇、觉得好玩的地方，可能就藏着特别的知识。
这篇文章的语言也很简单，就是五年级学生平时说话的样子，比如“我觉得”“我看到”，没有什么特别华丽的词，但讲的道理却很新鲜。他并没有像很多读后感那样，一上来就说这本书多么伟大，作者多么了不起，而是老老实实写自己看到蚂蚁时心里冒出来的小问号和小想法。这种写法让我觉得特别亲切，好像就是在听同桌讲他的发现一样。我这才知道，原来写读后感不一定非要写出多么深的道理，把自己心里真正觉得好玩、觉得惊讶的东西写清楚，就已经是一篇很好的文章了。
读完这篇读后感，我自己也想去重新看看那些被我忽略的东西了。比如窗台上的小蜗牛是怎么爬的，下雨前蜻蜓为什么飞得那么低。我想，只要我们像那个同学一样，肯蹲下来仔细看，愿意去琢磨那些“没什么用”的小问题，我们每个人都能有自己的“独特发现”。这大概就是读书和思考带给我们的乐趣吧，它让我们对身边最普通的东西，也开始有了好奇的眼睛。