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2005年抗洪救灾回顾,中考语文阅读理解素材

标题:洪浪中的脊梁那年夏天,雨像破了天瓢,泼得江河暴涨。堤坝在发抖,村子在水里漂。一群群穿绿军装、红马甲的人冲了上去,沙袋扛在肩头,人墙筑在水里。有个老汉蹲在溃口边,吼着“先堵黄的!再拦浑的!”,他们管这叫

标题:洪浪中的脊梁

那年夏天,雨像破了天瓢,泼得江河暴涨。堤坝在发抖,村子在水里漂。一群群穿绿军装、红马甲的人冲了上去,沙袋扛在肩头,人墙筑在水里。有个老汉蹲在溃口边,吼着“先堵黄的!再拦浑的!”,他们管这叫“分级拦蓄”。救援艇突突响,把房顶上的老人孩子一个个接走,有个兵泡得手发白,还咧嘴笑:“没事,我家住黄河边。”

后来水退了,地里全是淤泥。人们踩着烂泥补种秧苗,干部拿着本子登记损失,喊“一块田也不能空”。学校开学时,黑板报上贴满感谢信,有个孩子写:“爸爸的鞋被冲走了,但他背出了邻居家的猫。”

阅读理解考点提示

1. 细节描写作用:如“手泡得发白”“沙袋扛在肩头”——突出人物顽强精神。

2. 关键词句含义:“分级拦蓄”“一块田也不能空”——体现科学救灾与重建决心。

3. 情感主旨:军民团结、生命至上、家园重建的集体主义精神。

4. 常见题型

  • 为什么多次描写“雨水”“洪水”?(渲染紧张气氛,突出救灾艰难)
  • 文中普通人(老汉、孩子)的形象有何作用?(展现全民参与,深化平凡英雄主题)
  • 答题口诀

  • 问作用:先看位置(开头/中间/结尾),再扯内容(烘托/对比/铺垫),最后点中心(突出XX精神)。
  • 问含义:表层意思(字面说的啥),深层意思(暗指啥精神/社会意义)。
  • 蒙题技巧:选项绝对化的(“全部”“必然”)慎选,带具体细节的常对。
  • 真题答案参考

    (若遇某年真题涉及类似素材)

  • 主旨概括题答案示例:本文通过记叙2005年抗洪救灾中军民协作、群众互助的事迹,歌颂了中华民族在灾难面前团结不屈的精神力量。
  • 人物描写题答案示例:对士兵“手泡白还笑”的细节描写,生动表现其乐观坚韧的品质,增强文章感染力。
  • 写作模板句式(借素材套作文)

  • 开头:“记忆里总有那样一个夏天,洪水凶猛,却有一群人用肩膀扛起希望……”
  • 事例段:“正如2005年那场洪灾中,(引用素材细节),这告诉我……”
  • 结尾:“洪水终会退去,但挺立的脊梁,永远刻在岁月深处。”
  • 拿分要点

    1. 考场面描写:必答“点面结合”(既有整体场景,又有个体特写)。

    2. 考精神品质:直奔“舍己为人/责任担当/守望相助”。

    3. 考标题含义:“脊梁”双关——既指人体脊梁,更指民族精神支柱。

    阅读提示

    建议先抓核心知识点,再看例题或表达方式,复习时可结合范文素材和作文栏目一起使用。

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