先说答案，那年公认最刁钻、最让考生头疼的，绝对是北京卷的《北京的符号》。

为啥？别的题好歹让你写人生、谈理想、论读书，起码能靠编故事、讲道理硬凑。北京这个题，上来就给你立了个高门槛：你得真懂北京。阅卷组的人后来都说了，一大把考生文笔挺好，但就吃亏在“立意平淡，对‘北京的符号’这个题目挖掘不够，从符号写到符号，没整明白符号背后到底是啥意思”。光知道故宫、天坛是符号没用，你得能写出这玩意儿为啥能代表北京，它背后藏着北京啥样的精气神儿。说白了，这题考的不光是作文水平，更是你的文化积累和思考深度。

那年北京出了篇满分作文叫《老舍与北京》。你看人家怎么写的：不空谈概念，直接用老舍书里的祥子、王利发、祁家院子这些鲜活血肉，把老北京的街巷、气息、节奏全给你铺陈开。然后点明“老舍先生的作品，就是老北京的符号”。最后还拔高一层，说老舍也懂时代在变，老北京会成新北京，所以他也在努力创造新北京的符号。这思路，从具体现象挖到文化内核，再谈到传承与创造，层次一下就上去了。没点真功夫和真情实感，这题真拿不下。

再说几个当年也挺有“个性”、容易把人带沟里的题：

福建卷玩得花，三个话题任选一：①诸葛亮借箭未满十万支；②戈多来了；③留一点空白。选①你得熟三国还得会编故事，选②你得知道《等待戈多》这荒诞派戏剧是咋回事，不然戈多来了你都不知道该写啥。对多数高中生来说，这知识储备要求不低。

浙江卷的《生无所息/生有所息》，给了一堆古今中外的名人名言让你琢磨。这题考辩证思维，光喊口号“要奋斗”或者“要休息”都不行，得把“息”和“不息”的关系理清楚，讲出深度来。

全国卷Ⅰ那个“乌鸦学老鹰抓羊”的材料作文，看似好写，但要写出彩也得动脑子。材料最后给了两个角度：牧羊人说乌鸦“忘记了自己叫什么”，这是批评它不自量力；可他儿子又说乌鸦“也很可爱”。你选哪个立场？是写不能盲目模仿、要认清自我，还是赞美乌鸦敢于挑战、超越自我的勇气？立意选不好，文章档次就差一大截。

江苏卷《人与路》，湖北卷带“三”字的成语（三思而后行、三人行必有我师等），都属于需要辩证思考，容易写得平庸，但想深了也能出彩的题。

总的看，2006年作文题整体开始往思辨性、文化性和地域特色上靠，光靠背范文、套模板越来越吃不开了。像北京卷《北京的符号》这种，直接把文化底蕴和深刻思考摆上台面当硬指标的，对不少考生来说，就是那年最刁钻的存在。