1. 多少分：那道遗传大题（通常是最后一道压轴题）分值一般在15-18分左右。
2. 降了还是涨了（对分数线的影响）：单一道题难，对当年整体生物平均分和批次线有下拉影响，但很有限。分数线是看总分，其他科不难就能拉回来。当年部分使用该卷的省份，理科综合分数线小幅波动，没有因这一题出现断崖式下跌。
3. 预估分数：当年考完对答案，很多学生在这道题上实际得分比自我预估低一大截，尤其步骤分扣得严。自我感觉“做出一半”的，实际可能只得3-5分。
4. 难倒多少人：保守估计，超过70%的考生这道题没拿到及格分（约60%的分数），完全做对或思路清晰的属于极少数。考后成了现象级话题，“遗传题”直接成为当年高考难度的代名词之一。
真题相关干货（拿来就用）：
考题核心：常染色体遗传与伴性遗传的综合判断，涉及基因在常染色体还是X染色体的判定、基因型推导和概率计算。
答题口诀：
“无中生有为隐性，生女患病为常隐”
“有中生无为显性，生女正常为常显”
如果系谱图不符合以上口诀，尤其交叉遗传（男传女，女传男） 特征明显，优先考虑伴X遗传。
高频考点套路：
先判断显隐性。
再判断基因位置（常染色体还是性染色体），用“假设法”最稳：假设在X染色体上，看推论是否与所有个体表现型矛盾；如果矛盾，则在常染色体上。
概率计算时，看清是“患病男孩”还是“男孩患病”，前者概率要乘1/2（性别概率），后者只在男孩中算。
蒙题技巧（实在不会时）：
如果题目中父亲正常女儿患病，或母亲患病儿子正常，基因在常染色体上的可能性大增。
概率计算填空题，如果算出来是1/16、3/16、9/16这类以16为分母的常见数，蒙对的几率相对高。