变化基本没有，和2013年大纲在内容、能力要求、题型、题量上完全一致。当时各地老师和专家都说“稳中有变”，复习策略不用大变。
现在还有参考价值吗？
对于研究考纲沿革有用，但直接拿来指导当前高考不行了。
1. 核心差别：考试内容和重点早就变了。2014年大纲的依据是《普通高中数学课程标准(实验)》，但现在新高考用的是2017年版的《普通高中数学课程标准》，知识点结构、核心素养要求、命题导向都更新了。
2. 唯一可用的“套路”：大纲里强调的能力和方法没过时，比如“提高解题准确性和速度”“重视通性通法、淡化技巧”。这些是应对任何考试都通用的底层逻辑。
3. 能看的“坑点”：可以看当年大纲的“备考建议”，里面提到的学生通病现在也一样，比如运算能力差、选择题解题策略不灵活、审题不仔细等。你对照一下自己，如果这些问题还在，那些建议就还能用。
4. 结论：这份大纲的具体知识点和题型示例已过时，别再看它背考点。但里面提到的复习心态（如“保强攻弱”“改错反思”）和针对当年学生短板的训练建议（如“重视选择题的研究”“加强运算训练”），如果你还没做到位，现在拿去用依然有效。说白了，大纲的“形式”价值没了，但里面关于“如何备考”的核心思想还有参考意义。