新课标I卷 (山西、河南、陕西、河北等用)：
材料说有个商人买了颗带裂纹的大钻石，切割风险极高，最后是年轻徒弟在老工匠指导下成功切开。核心立意：经验、技术很重要，但更重要的是勇气，别老想着价值得失。这题其实还行，故事挺明白，别跑偏到“合作”“传承”上去就问题不大。
新课标II卷 (内蒙古、贵州、甘肃、青海、*、海南等用)：
材料讲“同学关系”，给了个调查数据说60%满意，4%不满意啥的，让你谈谈咋看同学关系。这题属于看着好写，但想写出深度不容易，容易写成流水账或者假大空的“和谐颂”，坑点在容易泛泛而谈，缺少独特思考和具体事例。
北京卷：
材料是两个科学家对话，讨论爱迪生如果来到21世纪，如何看待手机。这题脑洞开得大，考验你联想和说理能力。坑点在于容易瞎扯，扯不到科技发展与人性、现代沟通方式变迁这些点上，纯粹想象爱迪生多惊讶就太浅了。
上海卷：
题目是“生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事”。典型的哲理思辨题。最坑的地方在于容易写得空洞、说教，光喊“要关注他人、关注世界”没用，得结合具体生活实例，讲出个人选择与更大责任之间的真实张力。
广东卷：
材料讲一个白手起家的富翁捐助三个贫困家庭，三家态度不同：感激接受、犹豫接受但声明会还、直接拒绝认为是施舍。让你自选角度。这题坑在价值观容易走偏，不能简单批判拒绝的那家“清高”，也不能一味赞美接受的，得深入讨论慈善的本质、尊严、给予与接受的关系。
四川卷：
话题作文：“过一个平衡的生活”。这个“平衡”很虚，学习、想问题、做事、打球……啥都能往里装。坑点特别明显：极易写成拼盘杂烩，没有主线，最后变成“既要……又要……”的正确废话*，缺乏对“平衡”背后取舍与代价的思考。
江西卷：
材料直指“中学时代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人（鲁迅）”。让你就这现象说看法。这题贴近学生生活，但坑在容易变成单纯吐槽应试教育，如果看不到“三怕”背后关于学科负担、经典阅读困境、功利学习的深层问题，文章就流于表面了。
安徽卷：
给了一句萧伯纳（材料里写“哲人”）的名言：“有些人只看见已经发生的事情，并且问为什么会这样。我则常常梦想一些从未发生的事情，然后追问为什么不能这样。” 这题考验辩证思维和素材储备。坑在于容易偏执一端，要么光批判现实，要么空谈梦想，能把“关注现实”与“追求理想”的辩证关系说清楚，需要很强的逻辑能力。
浙江卷：
“三句话看青春”：用了丰子恺、一位英国作家、一位美国作家的话，讲孩子眼光直、少男少女心灵提前硬化、失去童年王国等。材料本身有点绕，坑点是对“青春”的理解容易狭窄或矫情，如果只会缅怀童年、批判成人世界，没有对“成长”“童心”“社会化”的复杂性的认识，文章就立不住。
辽宁卷：
材料讲老人扔沙子和珍珠的故事，核心寓意是：一个人，只有成为珍珠（出类拔萃），才能被别人发现和认可。这题价值观导向非常鲜明，但坑也在这里：容易写成成功学鸡汤，一味鼓吹要做“人上人”，忽略了对平凡价值的思考，也容易忽略材料中“年轻人事业无成郁闷”这个前提的复杂性。
福建卷：
根据顾城的一首诗《忧天》（仰望星空感到惊恐，怕失去引力变成流星，最后选择愿变成树根扎进地层）写作文。诗歌材料抽象，坑点巨大：一不小心就写跑偏，可能大谈环保（忧天），可能空议自由与束缚，准确抓住“拒绝盲目自由、寻求扎根与归属”这个核心需要一定的文学感悟力。
重庆卷：
材料讲大豆的逆袭：原本尴尬，被做成豆腐后命运改变，因为豆腐“柔软变通”，适应性强。让你结合材料和含意写。这题坑在比喻和引申容易失控，从大豆变成豆腐，可以引申到改变、创新、适应环境、平凡事物的升华等等，抓不准一个核心立意容易写散。
山东卷：
材料提到“读者给莫言的文字纠错，莫言坦诚相对，勇于承认错误”。要求根据材料自拟题。这题紧扣当年热点（莫言刚获诺奖），坑点是容易就事论事，局限于讨论莫言个人品质，如果不能上升到作家责任感、对待批评的态度、文字工作者的严谨等更广层面，文章格局就小了。
江苏卷：
“探险者与蝴蝶”：探险者点蜡烛进山洞惊动蝴蝶，第二次进洞发现蝴蝶飞到深处了，说小小蜡烛影响了蝴蝶生活环境。要求自定主题。这题被誉为当年“最坑人” 之一，材料看似简单但寓意多维。最大坑点是：容易只看到最表层的“环保”主题（爱护小动物），而忽略更深的立意，比如“细微影响”（小举动大后果）、“距离与打扰”（好心办坏事）、“敬畏自然” 等，审题难度高，容易写浅或写偏。
湖北卷：
以“方圆”为话题，材料从装牛奶、矿泉水、酒的容器方圆说起，提到古诗和“上善若水任方圆”。这题哲学味浓，坑在容易空谈“方圆”辩证法，找不到合适的载体（比如为人处世、规则与变通、个人与社会）具体展开，容易沦为玄而又玄的议论。
湖南卷：
（要求中未提供具体内容，但根据其他汇总，2013年湖南卷作文题也是材料作文，通常与个人经历、社会思考相关。）
全国大纲卷（贵州、甘肃、青海、*、广西用）：
（要求中未提供具体内容，但提到是材料作文。）
最坑人奖项颁发：
坑王之王：江苏卷“探险者与蝴蝶”。理由：材料貌似环保小故事，实则对审题深度要求极高，极易停留在“保护蝴蝶”层面，拿不到高分。对习惯了常规议论文的学生来说，这种需要哲学思辨和多元解读的题目，现场发挥难度最大。
资深坑货：福建卷（顾城诗）。理由：诗歌材料本身意象跳跃，对学生的文学素养和联想能力是巨大考验，容易产生五花八门的跑题作文。
隐形深坑：安徽卷（萧伯纳名言）。理由：名言本身辩证性强，对学生的思维严密性和素材积累要求高，容易写得非此即彼，逻辑混乱。
（其他各省题目坑点已散见上文，不再重复。）
你要的满分范文没有，因为评分标准里“内容”“表达”“发展等级”各占20分，内容看题意和中心，表达看语言文体，发展等级看文采和创新。跑题、空洞、文体不明、结构混乱是硬伤，直接掉到三类卷以下。写作文，题目千万别忘了写，扣2分；字数一定写够800，少50字扣1分；错别字一个扣1分；卷面必须整洁，这影响老师心情和找采分点。
审题是第一关，抓住材料核心别瞎发挥；结构要清晰，别让阅卷老师找你观点；例子别老套，李白苏轼司马迁用得太多；说理要具体，别整天“强化了主题深化了中心”。