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升学考试 考过的人都说,2013江苏高考语文卷这个坑千万别踩

考过的人都说,2013江苏高考语文卷这个坑千万别踩

分数线本一:328分本二:299分文科类略高,理科类略低,具体看当年各校投档线。汇总多少分语文卷满分160分。当年全省平均分大概在90-100分区间,高分难拿。降了还是涨了相比2012年,本一分数线降了2分,本二

分数线

本一:328分

本二:299分

文科类略高,理科类略低,具体看当年各校投档线。

汇总多少分

语文卷满分160分。

当年全省平均分大概在90-100分区间,高分难拿。

降了还是涨了

相比2012年,本一分数线降了2分,本二分数线涨了1分。波动不大,但语文单科难度公认偏高。

预估分数

如果平时模考语文稳定在110分以上,高考预估可能在100-105分(因2013卷难度)。

平时100分左右的,预估可能掉到90分上下。直接按模考分数减5-10分估。

报名条件

1. 江苏户籍。

2. 高级中等教育学校毕业或具有同等学力。

3. 身体健康。

报名流程

1. 网上报名:登录省教育考试院网站。

2. 填信息、上传照片。

3. 现场确认:带身份证、户口本、毕业证(或在校证明)到指定点确认。

4. 缴费。

5. 领准考证。

怎么报名

就按上面流程走,一步别跳。

补报

一般不安排补报。错过等明年。

修改信息

现场确认前,网上可改。

现场确认后,需到报名点申请修改,带齐证件。

报名费

20元/科。语文算一科。

收费标准

同上,20一科。

证件

身份证原件及复印件。

户口本原件及复印件。

毕业证或在校证明原件。

照片

近期免冠正面证件照,背景色白或蓝,电子版上传,尺寸按系统要求。

复习

古诗文默写6分必抓,篇目就是课本那几十篇,错一字全扣。

名句名篇默写范围盯死《考试说明》附录。

答题技巧

文言文翻译:字字对译,省略成分补全,特殊句式调顺。

现代文阅读:答案往往在原文中,别自己瞎编。

蒙题

选择题实在不会,选B或C的概率稍高(但别全信)。

诗词鉴赏:情感词常见“忧伤”“孤寂”“闲适”“豪迈”,看诗句里哪个词靠近就选。

模板

作文开头:“从…说起”、“翻开…的历史”。

结尾:“这不仅是…,更是…”、“由此观之…”。

知识点

高频考点:文言实词(常见100个)、修辞手法(比喻、比拟、借代)、文学常识(鲁迅、巴金、曹禺)。

真题答案

官方不公布标准答案。坊间流传的答案仅供参考,尤其作文无标准范文。

报名时间

2012年11月初(高考报名通常在前一年11月)。

考试时间

2013年6月7日上午9:00-11:30(语文科)。

打印准考证

考前一周左右,登录报名网站自行打印。

区别

2013卷和往年最大区别:文言文阅读选文偏冷门,现代文阅读选项陷阱多。

作文题材料抽象,容易写飘。

对比

比2012卷难,尤其阅读理解。

比2014卷坑,作文审题门槛高。

含金量

都一样,考过了就是高考成绩,没人管你哪年卷子难。

有用吗

对现在高考没用,题型和考点都变了。但用来避坑:练审题细心、抓基础默写,永远有用。

作文

标题:《从“不朽”说起》

人们常谈论不朽,以为它关乎宏大的功业、显赫的名声。夜深人静时,一盏灯、一本书、一句母亲的呢喃,却常常更真切地撞击心灵,让我思索另一种不朽。

父亲的书架上有本旧《史记》,边角翻烂,字迹模糊。他说这是爷爷留下的。爷爷是个普通教员,一生没做过惊人之事,却在这书上用铅笔写满了细密的批注。那些笔画已淡,但读到“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”旁的记号时,我忽然触到了一种温度——一个生命曾如何郑重地与另一个生命对话。这书,这痕迹,比许多喧哗的宣言更不朽。

母亲有个铁盒子,里头装着家人每年的生日卡片。卡片幼稚的笔迹、褪色的彩画,她却视若珍宝。她说,每次打开,就像重走了一遍我们来时的路。这些卡纸会泛黄,但那个午后,她摩挲着卡片微笑的样子,在我心里定了格。这种细碎的爱意集结,抵得过万千空洞的颂词。

不朽未必是纪念碑上的刻字,它可以是血脉里的暗流、记忆中的光影。宏大叙事往往随风散,而生命与生命之间那些具体的、温暖的联结,却可能在人心里生根,代代相传。这才是更贴近泥土的不朽。

由此观之,真正的不朽或许不在于被历史记载,而在于被另一个生命真切地感受并铭记。它轻如呼吸,又重如山脉。

评分标准

基础等级:内容充实、中心明确(40分),结构完整、语言通顺(40分)。

发展等级:深刻、丰富、有文采、有创意(20分)。满分60分。

电话区号

江苏省教育考试院咨询电话:025-(南京区号),具体号码每年公布,查官网。

查询方法

成绩查询:登录江苏省教育考试院官网,输入准考证号和身份证号查。

录取查询:同上,或等学校录取通知书。

阅读提示

建议先抓核心知识点,再看例题或表达方式,复习时可结合范文素材和作文栏目一起使用。